幼兒園中班教案《方臉和圓臉》含反思

中班教案《方臉和圓臉》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒體會一家人在一起和睦、開心地生活才是快樂，願意積极參与討論故事情節並清晰地表述自己的想法，從而理解兩故事人物分與合的心理變化，能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣，快來看看幼兒園中班《方臉和圓臉》含反思教案吧。

  　活動準備：
  　《方臉和圓臉》背景圖，前期傢具的熟知

　　活動目標：
　　1.願意積极參与討論故事情節並清晰地表述自己的想法，從而理解兩故事人物分與合的心理變化。
　　2.體會一家人在一起和睦、開心地生活才是快樂。
　　3.能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
　　4.萌發對文學作品的興趣。

　　活動過程：
　　一、談話導入
　　1、老師請來了兩位朋友?(老爺爺、老奶奶)
　　2、給他們取個名字，(方臉爺爺和圓臉奶奶)

　　二、講故事，找出方和圓
　　1、“山腳下住著一戶人家”到“好，就這麼定啦，分吧。”
　　2、請小朋友幫忙找一找，看看哪些東西是方的，哪些東西是圓的。幼兒找好後，請幼兒到前面說說。—-思維清楚
　　3、你們真聰明，都幫老公公和老婆婆找到了他們各自的東西。

　　三、引導幼兒討論“是分好還是不分好”。
　　1、那麼老公公和老婆婆是怎麼分的呢?“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圓的!”
　　2、這可怎麼辦呢?他們老兩口分了一上午，越分越分不清。請小朋友幫幫他們，你覺得方和圓分得開嗎?桌子和釘子能分開嗎?為什麼?—–大膽表述
　　3、那老公公和老婆婆能分開嗎?為什麼?幼兒討論。—舉牌互動。

　　四、一家人在一起才開心。
　　1、小朋友們都替老公公和老婆婆想了辦法，有同意分的，有不同意分的。“老兩口再互相一看，又發現……到結尾。”
　　2、“老公公和老婆婆分開了嗎?”(沒有)為什麼呢?(引導幼兒講出一家人在一起才開心)
　　3、原來一家人在一起開開心心得才快樂。

　　五、開心的家溫暖的家
　　1、這裡還有三個家，你們看看，覺得他們開心嗎?原來是*的家。你們怎麼看出來他們很開心?*小朋友你們家開心嗎?那以前有沒有不開心的事情啊?原來只要我們相親相愛就會永遠開心的。
　　2、第三個家你們猜會是開心的家嗎?是哦。那麼又會是哪個小朋友的家呢?想想你們家人是不是相親相愛?或許第三個開心的家就是你的喔!

　　方臉和圓臉課後反思：
　　小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中要著重感知事物的明顯特徵，容易形成定勢。然而幾何圖形的認識往往過於單調、抽象。所以我們教師在教育內容的選擇上，既要貼近幼兒的生活，這不僅使幼兒感興趣的事物和問題，又要有助於拓展幼兒的經驗和視野。

小百科：臉初指兩頰上部，到唐宋時期開始指整個面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。