幼兒園中班教案《小貓釣魚》含反思

中班教案《小貓釣魚》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒發展語言表達能力、動手操作能力、創新能力、表現能力，要求幼兒有感情的完整講述故事，通過故事使幼兒懂得做事要一心一意，不要三心二意，體驗表演的樂趣，快來看看幼兒園中班《小貓釣魚》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、要求幼兒有感情的完整講述故事。
　　2、發展幼兒語言表達能力、動手操作能力、創新能力、表現能力。
　　3、通過故事使幼兒懂得做事要一心一意，不要三心二意，體驗表演的樂趣。
　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像。
　　5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　重點難點
　　重點：幼兒有感情的完整講述故事
　　難點：自製表演道具

　　活動準備
　　1、故事《小貓釣魚》的圖片
　　2、CD、錄音機
　　3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小木棍、桶、繩子、雪花片等。

　　活動過程
　　（一）開始部分
　　教師出示《小貓釣魚》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事。
　　教師：“之前的語言活動中我們學習了看圖講述《小貓釣魚》，小朋友非常喜歡這個故事講得非常精彩。現在我們將這個故事講給客人聽”要求幼兒有感情講述，注意表情語氣。

　　（二）基本部分
　　1 幼兒根據《小貓釣魚》故事情節自創表演道具及布置場景。
　　幼兒討論{1}故事《小貓釣魚》中需要準備那些道具？
　　教師小結：故事《小貓釣魚》中我們需要準備貓媽媽、貓弟弟的頭飾，花蝴蝶、蜻蜓、小魚、小河、魚竿、花、草、樹、太陽等道具。
　　幼兒討論{2}這些道具可以用什麼材料方法製作？鼓勵幼兒大膽想像創作。
　　教師小結：小朋友們真聰明，想到了這麼多可利用的材料和製作方法。我們現在就開始只做道具，來布置故事《小貓釣魚》的場景。
　　2 幼兒制止道具及布置場景
　　幼兒自由選擇材料，分組製作，教師巡迴指導協助完成及布置場景。
　　3 情景表演
　　幼兒分組表演故事《小貓釣魚》 ，教師鼓勵幼兒大膽表現自己。
　　一區幼兒進行情景表演，另一自由而當解說員，兩組幼兒互換角色進行表演。

　　（三）結束部分
　　教師：小朋友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚》，表演的非常生動。這個故事讓我們懂得了什麼道理？引導幼兒說出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留給小朋友一個任務，回家後用“一心一意”說一句完整話。可以請爸爸媽媽幫忙，明天我們大家一同分享。

　　教學反思
　　語言活動形式在傳統的教學中是比較單一的。單純的集體語言教學活動，遠遠不能滿足幼兒語言發展的需要。《剛要》提倡幼兒在教師的指導下主動構建知識，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調，不枯燥，喚起學習的慾望，把學習變成是一種快樂的事。因此，教師應將語言活動與其他領域相互滲透，有機結合，讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中學習語言，從而獲得最佳發展。
　　這節語言活動充分的激發了幼兒對語言的興趣，同時，發展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，並在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運用適當的表情、動作、神態、語言進行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機會，達到了教學的目的。

小百科：貓，屬於貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源於古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。