中班教案《家》適用於中班的主題教學活動當中，讓幼兒學習《家》詩歌，掌握雙聲疊字，體會詩《家》歌韻律美，初步嘗試仿編詩歌，快來看看幼兒園中班《家》教案吧。
活動目標：
1、體會詩《家》歌韻律美。
2、學習《家》詩歌，掌握雙聲疊字。
3、初步嘗試仿編詩歌。
4、喜歡欣賞詩歌《家》，會大膽地朗誦。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
背景圖一幅，圖片五張。
活動過程：
一、學習詩歌前半句。
1、出示背景圖，提問：圖畫上有什麼？
小結：在圖畫上有天空、樹、河水、草地、花兒、幼兒園。
2、學習詩歌前半句，重點學習雙聲疊字。
提問：天空（草地、花兒、樹林、河水、幼兒園）是什麼樣子的？
3、小結：這幅圖上有藍藍的天空、密密的樹林……
二、學習詩歌后半句。
教師：這麼美麗的地方有誰會住在這裡呢？（出示貼畫圖片）它們是誰呀？它們的家都在哪裡呢？
幼兒講述，教師操作，並引導幼兒講出相應的詩句。
三、幼兒學習詩歌，體會詩歌韻律美。
1、教師有感情地朗誦詩歌，交待詩歌名稱。
教師：你們幫這些小動物、小朋友都找到了家，可真能幹！在給他們找家的時候，小朋友們還自己編了詩歌呢，這首詩歌的名字就叫《家》。我把這首詩歌朗誦給你們聽。
2、教師與幼兒以接誦的形式朗誦詩歌。
教師：這麼好聽的詩歌，我們一起來說說。我說前半句，你們說後半句。
3、幼兒完整朗誦詩歌。
四、初步嘗試仿編詩歌。
1、提問：藍藍的天空還可能會是誰的家呢？密密的樹林、清清的河水……又會是誰的家呢？請大家再想一想，把它們也編進詩歌里。
2、幼兒交流、討論，教師巡迴指導。
3、請個別幼兒仿編。
4、帶領幼兒將仿編的詩句完整朗誦。
教師：剛才小朋友編了那麼多好聽的詩句，我們連起來說一說。
五、結束活動。
教師：今天小朋友做了一回小詩人，自己編詩歌，真了不起。請大家回去後把你們編的說給爸爸媽媽聽。
小百科：表示與房室有關，最早的房子是用來祭祀祖先或家族開會。
中班教案《家》適用於中班的主題教學活動當中，讓幼兒學習《家》詩歌，掌握雙聲疊字，體會詩《家》歌韻律美，初步嘗試仿編詩歌，快來看看幼兒園中班《家》教案吧。 活動目標： 1、體會詩《家》歌韻律美。 2...
...在家時》含反思適用於中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒提高在危急時刻的自我保護能力，培養勇敢精神，激發其自信心，引導幼兒瞭解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法，快來看看幼兒園中...
...案《家》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒根據兒歌提供的線索，嘗試初步創編兒歌的興趣，引導幼兒理解兒歌內容，掌握兒歌的結構特點。什麼是什麼的家，樂意參與表演，大膽學說角色對話，快來看看幼兒...
...社會教案《家》適用於中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒對家有初步的認識，感受家的溫馨，體驗家人間相互關懷的快樂，瞭解「找家」的順序並嘗試在集體面前大膽交流自己的經驗，快來看看幼兒園中班社會《家》教案吧...
...路線圖》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學會看簡單的路線圖，能清楚地說出自己家住哪裡，並制定附近的一些明顯建築物或公共場所，培養幼兒敏銳的觀察能力，快來看看幼兒園中班《路線圖》含反思教案...
...在哪裡》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學會看簡單的路線圖，能清楚地說出自己家住哪裡，並制定附近的一些明顯建築物或公共場所，通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力，快來看看幼兒園中班《我家...
...自在家》含反思適用於中班的安全主題教學活動當中，讓幼兒養成自我保護的意識和能力，解一個在家時的安全常識，知道陌生人敲門時不能開門，教會幼兒做個膽大的孩子，快來看看幼兒園中班安全《獨自在家》含反思教案吧...
...自在家》含反思適用於中班的安全主題教學活動當中，讓幼兒初步養成自我保護的意識和能力，了解一個在家時的安全常識，知道陌生人敲門時不能開門，考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力，快來看看幼兒園中班《...
...小動物》含反思適用於中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒能夠聽指令看信號做出迅速的反應，找准自己「家」的方向，練習四散追逐跑、躲閃跑的動作，勇敢積極地參與體育活動，體會追逐跑的樂趣，快來看看幼兒園中班《...
...案《家》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒仿編詩歌，培養幼兒的想像力、創造力和嘗精神，幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美，讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關心愛護幼兒園...