幼兒園中班教案《新年》

中班教案《新年》適用於中班的主題教學活動當中，讓幼兒學會用不同的語氣朗誦詩句，並且掌握「新年，就是XX」的句式，感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌優美的意境和豐富的想像，讓幼兒了解新年的由來，感受新年歡樂的氣氛，一起歡度新年，快來看看幼兒園中班《新年》教案吧。

　　活動目標：
　　1.感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌優美的意境和豐富的想像。
　　2.學會用不同的語氣朗誦詩句，並且掌握“新年，就是XX”的句式。
　　3.讓幼兒了解新年的由來，感受新年歡樂的氣氛，一起歡度新年。
　　4.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　活動準備：
　　關於詩歌內容的彩圖一張。

　　活動過程：
　　一、談話導入
　　師：小朋友們，你們知道一月一日是什麼節日嗎？（元旦）對呀，再過幾天就是元旦節了，也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎？說一說你們眼裡的新年是怎麼樣的。（幼兒自由發言，老師總結）
　　今天我們要來學一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎麼說的。

　　二、欣賞詩歌，理解內容
　　1.師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌裡邊聽到了什麼？（幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言）
　　2.師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什麼？
　　提問：
　　（1）詩歌里的“我”發生了什麼事情？（做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去遊玩）—教師一步步引導，最後出示挂圖。
　　（2）我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大挂圖上。
　　（3）星星說新年是什麼？（新衣新帽）
　　月亮說新年是什麼？（糖果玩具）
　　太陽說新年是什麼？（快樂和進步）—貼上對應的小圖。
　　（4）你們知道什麼叫“進步”嗎？（進步就是學會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等）小朋友們希望新的一年自己有什麼進步呢？

　　三、學習詩歌朗讀
　　1.結合挂圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。
　　2.師：有沒有發現老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候，語氣有什麼變化，哪個輕一點，哪個重一點？（星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細聲，大聲和高聲有什麼不同呢，跟著老師一起來念一遍。
　　3.集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。
　　4.分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。

　　四、掌握詩歌中句式。
　　(建議：改成創編）
　　師：詩歌裡面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什麼什麼。剛才老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎麼樣的，現在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什麼好不好？（讓幼兒用“新年，就是XX”來回答）

小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日。現代將「元旦」稱為公曆新年，將「春節」稱為農曆新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。