小班教案《老鼠阿姨的禮物》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒通過聲音的提示,猜測糖果的多少,發現音量與物體多少和材質的關係,仔細觀察畫面,聽懂故事內容,對故事充滿期待與好奇,在猜測中萌發對禮物的期待,體驗收穫禮物的快樂,知道收到禮物應該表示感謝,快來看看幼兒園小班《老鼠阿姨的禮物》含反思教案吧。
活動目標:
1.仔細觀察畫面,聽懂故事內容,對故事充滿期待與好奇。
2.通過聲音的提示,猜測糖果的多少,發現音量與物體多少和材質的關係。
3.在猜測中萌發對禮物的期待,體驗收穫禮物的快樂,知道收到禮物應該表示感謝。
4.能分析故事情節,培養想像力。
5.願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
課件,糖果,糖果罐。
活動過程:
一、聚焦禮物,激發興趣。
1.引出老鼠阿姨的禮物。
老師帶來了一個故事,故事裡有個新朋友,看看他是誰?(小老鼠)小老鼠,在動物園裡面在森林裡面小動物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個招呼。(老鼠阿姨早,老鼠阿姨早)
老鼠阿姨說你們的聲音真好聽,老鼠阿姨手裡拿的東西你們看見了嗎?是什麼好東西?(禮物)猜一猜老鼠阿姨為什麼要給小動物送禮物?(引導幼兒猜想後放音樂“生日快樂”
小結:原來是老鼠阿姨過生日了,要給小動物送禮物。
2.數數有幾個小動物來拿禮物呢?一共需要幾分禮物。
聽,來了幾個小動物?(4個)(和小動物打招呼,小兔好,小豬好……)
排在第一個的是誰?誰排在第三個?最後一個是誰呢?
來了四個小動物,老鼠阿姨要準備幾份禮物?(4份,一起數一數)
二、聽聲音,猜測禮物
1.猜猜,罐子里是什麼禮物?
小動物們拿了禮物可高興了。小動物們都問“老鼠阿姨,這盒子里裝的是什麼啊?”我們一起來問問“老鼠阿姨這盒子里裝的是?”(幼兒一起說)
老鼠阿姨說這個禮物不能用眼睛看,只能用……(出示耳朵的圖片,幼兒說出聽的方法)
2.第一次聽一聽,猜一猜哪一罐糖果多,知道同樣的糖果,搖晃時響的多。
聽聽,哪個罐子里糖果多?為什麼?(教師搖晃紅白兩個罐子)
你怎麼知道這個白的多?(白的聲音響,聲音響糖就多。)
老師再搖一次。請小朋友要給多的拍手。
3.第二次聽一聽,猜一猜哪一罐糖果多,知道糖裝滿了就搖不出聲音了。
小結老鼠阿姨說孩子們耳朵真靈。再送兩罐糖給你們,這什麼顏色?(綠色)。聽一聽哪個多?怎麼這個罐子沒聲音呢?
打開罐子瞧一瞧,到底是哪一個多呢?(綠色的)
為什麼裝滿糖的罐子搖起來沒有聲音呢?
(因為太多了,裝滿了,搖不出聲音了。)
現在這裡一共有幾罐糖?第幾罐是最多的?(第四罐綠色的最多)。
4.第三次聽一聽,猜一猜哪一罐糖果多,知道軟糖的聲音小,硬糖的聲音大。
這一罐糖怎麼又沒有聲音呢?到底是不是空的呢?你看到了?這是什麼?(棉花糖)
糖裝滿了沒聲音的,可是這個也不滿怎麼聲音這麼輕?(因為硬硬的糖聲音響,軟軟的糖聲音輕)哪一罐糖多呢?(棉花糖多)
這麼多糖,一共有幾罐了?(一二三四五六,六罐了。)
5.哪個罐子里糖最多?老師數,數到哪一罐最多,你就喊停,看看是不是這一罐最多?
三、聽故事,分享禮物
這麼多的糖糖拿回去送給,給誰?(小動物)小豬連忙說:“謝謝老鼠阿姨,你真好!”小兔子也說:“謝謝老鼠阿姨,你真好!”小松鼠說:“謝謝老鼠阿姨,這句話可好聽了,老鼠阿姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動物了,你們想不想要糖呢?你們也要說那句好聽的話給我聽,什麼話?(謝謝老鼠阿姨,你真好)
我是老鼠阿姨嗎?你們該怎麼謝謝我呢?(謝謝老師,你真好!)這些糖全都送給你們,回教室要分給其他寶寶吃的。
教學反思:
在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中,我改編了繪本原有的畫面主,把聽一聽作為重點,讓幼兒根據聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環節看畫面,引發關注,採用 PPT形式播放了四個小動物、老鼠阿姨,(老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了,小朋友都好奇的關注著,都在猜測著是什麼禮物呢。第二環節是聽聲音,猜測禮物。當老師搖一搖手中的瓶子,幼兒就猜出了糖果,接著讓幼兒去聽,哪個罐子里糖果多。初次,我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷,幼兒都能根據聲音輕響來判斷。但在當軟綿綿的糖裝在罐子時,因為搖起來輕輕的,所以幼兒就誤認為裡面罐子里是空的。結果當我打開一看,幼兒大吃一驚,滿心歡喜的看著,因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習聽,根據幼兒原有經驗基礎,循序漸進,讓幼兒自己去猜,自己去發現音量與物體多少與材質都是有關係的。
在本次活動中,包含了多個領域的學習內容。例如:數學領域:小動物排列的序數,動物與禮物數量的對應,幼兒從不同方向數數時的序數的變化。科學領域:禮物聲音的響度與禮物的多少、材質有關。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨,你真好!”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機會較少,應該鼓勵孩子完整地把話說完。
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