幼兒園中班教案《找朋友》含反思

中班教案《找朋友》含反思適用於中班的遊戲主題教學活動當中，讓幼兒學習和使用細緻、有序的觀察方法為小白兔找朋友，養成良好的觀察習慣，通過細緻觀察，發現小白兔之間的異同，使幼兒學會用肢體動作配和遊戲的玩法，快來看看幼兒園中班《找朋友》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、通過細緻觀察，發現小白兔之間的異同。
　　2、學習和使用細緻、有序的觀察方法為小白兔找朋友，養成良好的觀察習慣。
　　3、使幼兒學會用肢體動作配和遊戲的玩法。
　　4、樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。

　　重點難點
　　通過細緻觀察，發現小白兔之間的細微差別，找出相同點和不同點。

　　活動準備
　　教師操作材料：小白兔卡片、找朋友的遊戲大圖1張、小白兔卡片12張。
　　幼兒操作材料：找朋友的遊戲圖1張，小白兔卡片12張。

　　活動過程
　　導入。
　　出示卡片小白兔，可可：今天我要出去玩“找朋友的遊戲，小朋友們要加入嗎？
　　教師出示遊戲大圖，引導幼兒觀察小白兔身邊的“影子”。可可：這裡有很多小白兔，每個小白兔都有一個和自己長得一模一樣的好朋友，我們來幫這些小白兔找到它們的好朋友吧！教師出示12張小白兔卡片。
　　給小白兔找朋友
　　請小朋友唱：“找啊找啊找朋友，找到一個好朋友”，教師在歌聲中為一個小白兔找朋友。教師貼一個錯誤的小白兔，請幼兒說說它們是不是好朋友，為什麼？哪裡是不一樣？
　　第一次，貼錯一個圍巾不一樣，其他都一樣的小白兔:帽子、手套、紐扣都一樣，圍巾的顏色排列順序不一樣。
　　第二次，貼錯一個紐扣不一樣，其他都一樣的小白兔：帽子、圍巾、手套都一樣，紐扣的顏色排列順序不一樣。
　　第三次時，給小白兔找到一個一模一樣的好朋友。
　　每次遊戲中，教師都引導幼兒在對比兩個小白兔時，按照從上到下的順序，先看帽子，再看圍巾、手套和紐扣。在觀察圍巾時，按從左到右、從上到下的順序念出顏色。讓幼兒在對錯的判斷中明確什麼是一模一樣的好朋友。
　　發放幼兒操作材料，請幼兒給小白兔找朋友。

　　活動延伸
　　1、在教室里找相同，到戶外找相同。
　　2、在家裡玩電腦操作“找相同”。

　　教學反思
　　能引起孩子的喜愛、認同的教學具是吸引孩子的基本，以可愛鮮艷、誇張的小白兔作為教學具，是符合中班孩子的心理需求。新穎有趣的環節和語言來引起孩子的注意，並讓孩子們積極的去看、說、做。本活動以小白兔找朋友的遊戲作為目標，讓幼兒快樂的玩，從玩中養成良好的觀察習慣。

小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。