中班優秀社會教案《會說話的標誌》含反思

中班優秀社會教案《會說話的標誌》含反思適用於中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒能大膽的介紹自己在日常生活中所觀察的各種標記，能夠說出「嚴禁吸菸」、「禁鳴喇叭」等標誌的含義及所表達的意思，願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法，快來看看幼兒園中班優秀社會《會說話的標誌》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.能夠說出“嚴禁吸菸”、“禁鳴喇叭”等標誌的含義及所表達的意思。
　　2.能大膽的介紹自己在日常生活中所觀察的各種標記。
　　3.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：
　　1. 各種標誌圖片
　　2. 自制紅綠燈標誌

　　活動過程：
　　一、通過遊戲導入活動，引起幼兒興趣。
　　1.教師手持紅綠燈標誌帶領幼兒玩“開汽車”的遊戲。
　　2.提問：剛纔我們玩遊戲的時候，老師沒有說話，爲什麼你們一會兒開車， 一會兒停車呢?你在什麼地方見過紅綠燈?它告訴我們什麼?

　　二 、出示標誌圖片，引導幼兒認識標誌。
　　(1) 引導幼兒看“嚴禁吸菸”的標誌，知道吸菸有害健康。
　　師：這是什麼呀?這上面有什麼?你在哪裏見過這個標誌?它表示什麼意思?
　　小結：這是嚴禁吸菸的標誌，它告訴人們在公共場合不能吸菸，因爲吸菸有害健康。
　　(2) 引導幼兒看“禁鳴喇叭”的標誌.。
　　師：這是什麼標誌呢?它上面有什麼?這個標誌表示什麼意思?你在什麼地方見過這個標誌?爲什麼要禁鳴喇叭呢?
　　小結：這是禁鳴喇叭標誌，它告訴人們禁鳴喇叭。因爲高音喇叭是一種噪音,會影響人們的工作和休息,所以在街上是禁止鳴喇叭的.
　　(3) 依次出示“當心夾手”和“當心學校”的標誌，引導幼兒認識。

　　三、引導幼兒回憶在日常生活中見過的其他標誌，通過討論豐富幼兒的 相關經驗。
　　師：除了這幾個標誌，你們在生活中還看到過哪些標誌呢?
　　(1) 出示禁止標誌
　　師：這一組圖片有一樣的地方嗎?(都是圓形的、紅色的、都有斜槓)
　　小結：這一類標誌在告訴我們這些是不可以做的。
　　(2) 出示警告標誌
　　師：這一組圖片有什麼一樣的地方呢?(都是三角形的、黃色底的、黑邊)
　　小結：這一類標誌是警告車輛、行人注意安全。

　　四、設計標誌
　　師：今天我們認識了這麼多的標誌，老師想請我們小朋友也來設計一些標誌，如果讓你來設計，你想設計什麼標誌呢?

　　活動反思：
　　回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際發展水平，活動準備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事導入，激發幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過遊戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒尋找、發現、觀察各種各樣的安全標誌，如：交通安全標誌、嚴禁煙火標誌、當心觸電標誌等。通過活動能認清安全標誌，知道每種標誌的作用，懂得安全標誌能告訴我們什麼時候做什麼事，該怎麼做。我們每個人都生活在集體中，作爲社會中的人，一定要按照安全標誌的要求行動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習。活動中，不足地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言，主動探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發展。

小百科：標誌以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號爲直觀語言，除表示什麼、代替什麼之外，還具有表達意義、情感和指令行動等作用。