中班社會教案《獨自在家時》含反思

中班社會教案《獨自在家時》含反思適用於中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒提高在危急時刻的自我保護能力，培養勇敢精神，激發其自信心，引導幼兒瞭解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法，快來看看幼兒園中班社會《獨自在家時》含反思教案吧。

　　活動目標
　　培養幼兒的勇敢精神，激發其自信心。
　　提高幼兒在危急時刻的自我保護能力。
　　引導幼兒瞭解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。
　　教幼兒養成細心、認真的學習態度。
　　在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動的重點及難點
　　重點：提高幼兒在危急時刻的自我保護能力，瞭解獨自在家時的自我保護方法。
　　難點：能運用完整語言表達自己的想法，培養勇敢精神，激發其自信心。

　　活動準備
　　1、知識準備：
　　詢問家長，瞭解幼兒獨自在家時的情況。
　　2、材料準備：
　　多媒體課件：情景表演”獨自在家時”(內容是設計的短小情節)

　　活動過程。
　　1、談話導入：
　　談話：齊齊是住在老師隔壁的一個小男孩，最近他的爸爸出差了，媽媽是醫生，晚上要去醫院值班，讓齊齊一個人在家，齊齊一個人在家是怎麼做的呢?老師帶來了齊齊一個人在家的動畫片，小朋友想不想看?激發幼兒的學習慾望。
　　2、出示多媒體課件，激發興趣。
　　興趣是最好的老師，出示多媒體課件(內容是設計表現獨自在家時的小情節)，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀看課件內容的過程中，教師提問：齊齊一個人在家是怎麼做的?將幼兒的注意力集中到活動中來。
　　3、自由探索討論
　　(1)、讓幼兒動腦筋想一想，看一看，說一說，齊齊一個人在家是怎麼做的?齊齊是不是一個聰明、勇敢的孩子?(幼兒分組討論如果有陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電的情況發生時該怎麼辦?教師巡迴指導瞭解情況，請每組2-3名幼兒總結交流，師幼共同爲獨自在家時出點子想辦法，引導幼兒瞭解獨自在家時的保護方法。)
　　(2)、小朋友有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認爲自己勇敢嗎?(互相討論一下，獨自在家時還可以幹什麼?請部分孩子在集體面前進行交流。)師：小朋友，一個人在家很悶怎麼辦?
　　幼：可以看電視。
　　幼：可以畫畫、看書…師：自己在家肚子餓了，怎麼辦?
　　幼：餓了看看冰箱裏有什麼吃的，先吃點。
　　幼：餓了我就拿點心吃…師：自己在家時，如果來了壞人或是發生了事情該怎麼辦?
　　幼：大聲喊救命。
　　幼：打110。
　　幼：給媽媽打電話…小結：自己在家時，要特別注意安全，不要做危險的動作，如翻跟頭，不要玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關，不要到陽臺上去。一個人在家時可以安靜的看書、畫畫、玩玩具、看電視等。
　　(通過談話，使幼兒知道哪些東西是不能亂動的，以及一個人在家時應該做哪些事情，培養幼兒的自我保護意識)
　　4、遊戲體驗法：
　　玩遊戲：大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實踐的遊戲活動，在玩中學，更好地掌握住所學的安全知識。這時，老師給做的好的幼兒及時表揚，能讓每個幼兒都在遊戲中找到快樂，這樣不僅能使幼兒真正掌握知識，也能讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺，培養幼兒的勇敢精神。
　　5、家園同步活動結束後，要求家長，在日常生活中爲幼兒獨自在家創造適宜條件，讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺，並將幼兒的表現記錄下來帶到幼兒園進行展出。

　　教後反思：
　　在這個以遊戲爲主要形式的”獨自在家”中，我努力讓孩子成爲活動的主人，孩子在活動中可以感到輕鬆愉悅的心理氛圍，同時，在活動中我把教育理念和教育內容比較自然的溶入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵自己。在情感激發過程中，還有加強力度，要充分調動幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現出來，特別是孩子心中的想法。

小百科：家庭是指婚姻關係、血緣關係或收養關係基礎上產生的，親屬之間所構成的社會生活單位。