幼兒園中班下學期社會教案《害怕的時候》含反思

中班下學期社會教案《害怕的時候》含反思適用於中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒知道害怕時也會保護自己，瞭解緩解害怕情緒的方法，知道每個人都會有害怕的時候以及害怕時應該怎麼做，初步積累情緒表達與調控的經驗，快來看看幼兒園中班下學期社會《害怕的時候》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1．知道每個人都會有害怕的時候以及害怕時應該怎麼做。
　　2．知道害怕時也會保護自己，瞭解緩解害怕情緒的方法。
　　3．初步積累情緒表達與調控的經驗。
　　4．在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　5．使幼兒學會用肢體動作配和遊戲的玩法。

　　活動準備：
　　繪本《我好害怕》的PPI和反映生活情境的PPT，開心、生氣、哭鬧、害怕4種表情娃娃，小熊布偶，4段不同風格的樂曲，家長講述害怕經歷的視頻。

　　活動過程：
　　一、表情遊戲，導入活動
　　1．教師逐一翻開背景板上的開心、生氣、哭鬧錶情娃娃，引導幼兒說說、做做相應的表情。
　　2．請幼兒猜猜隱藏的表情是什麼，幼兒猜過之後，教師翻開害怕的表情娃娃。
　　師：你有過害怕的時候嗎?遇到哪些事情會害怕呢?
　　3．師：寶寶有害怕的時候，(出示小熊布偶)小熊也有害怕的時候，我們一起聽聽小熊遇到什麼事情會害怕。

　　二、演示畫面，梳理經驗
　　(一)我會害怕，(播放繪本PPI第一幅畫面)
　　1．師：小熊遇到了哪些害怕的事情?小熊害怕的時候想幹什麼?
　　2．師：小熊害怕的時候想哭、想逃跑、想要媽媽抱，你害怕的時候最想做什麼?

　　(二)大人也會害怕
　　1．猜猜爸爸、媽媽有沒有害怕的時候。
　　2．播放視頻，聽爸爸媽媽講講他們害怕的事情。
　　3．小結：小熊有害怕的時候，寶寶有害怕的時候，大人也會有害怕的時候，我們都有害怕的時候，害怕沒有什麼丟人的。

　　三、情境體驗，形成新經驗
　　(一)害怕的時候，我有好辦法
　　1．師：有沒有好辦法讓害怕的感覺好一些呢?
　　2．幼兒自由交流後，教師依次點擊繪本PPT，逐一出現緩解害怕情緒的各種方法，引導幼兒找到趕走害怕的好辦法。
　　3．小結：害怕的時候可以向別人說出來，可以讓媽媽抱一抱，可以找一個舒服的地方看圖書，可以抱着喜歡的小毛毯或小布偶。
　　(二)害怕的時候，我知道該做什麼
　　1．教師逐一點擊反映生活情景的PPT(夜裏一個入睡覺，看到動畫片裏嚇人的地方，媽媽接寶寶時來晚了，護士阿姨給寶寶打針的時候)，引導幼兒說一說用什麼辦法把害怕趕走。
　　2．配上音樂連續播放PPT，幫助幼兒梳理經驗。

　　四、互動交流，拓展經驗
　　1．師：害怕有時候也會保護我們，你相信嗎?
　　教師邊演示繪本PPT邊講述：有時候，害怕也能保護我，讓我離兇巴巴的狗遠一些，告訴我不能爬得太高，不能在汽車旁邊玩耍，不能靠近火焰。
　　2．師：爲什麼說害怕有時也能保護我們?
　　小結：有時候，害怕會讓我們離開危險的地方，讓我們的身體不會被傷害。

　　五、快樂遊戲，加深體驗
　　1．和表情娃娃做遊戲。教師交替點擊PPT畫面．分別出現開心、害怕的表情娃娃。當看到開心的表情娃娃、聽到歡快的音樂時，幼兒盡情表現開心的樣子：當看到害怕的表情娃娃、聽到令人驚恐的音樂時，引導幼兒學做深呼吸，調節自己的情緒。
　　師：用力長長地吸氣、呼氣有什麼感覺?
　　小結：害怕的時候如果用力長長地吸一口氣，再長長地呼一口氣．感覺就會好很多。
　　2．師：有很多辦法會幫我們趕走害怕，回家後告訴媽媽，害怕的時候你知道做些什麼。

　　活動反思
　　1、關注幼兒內在體驗。活動一開始讓孩子說害怕的事情，交流對害怕的感受，讓孩子的情緒一下子得到釋放。繪本中小熊對害怕的感受也是孩子們曾經有過的，熟悉的生活經歷很快引起孩子的情感共鳴和遷移。隨着環節的層層推進，孩子們會發現，原來爸爸和媽媽也有害怕的時候，原來害怕的時候也會有好辦法讓害怕的感覺好一些孩子獲得體驗是多元的，經驗也在與老師、同伴的互動中得以提升。
　　2、貼近幼兒的內在需求。遇到害怕的事情如何釋放情緒和轉移自己的注意力是孩子心理成長過程中需要的經驗，這也正是本節活動的價值所在。如何把活動的價值點轉化爲孩子的興趣點，是我在設計活動時始終關注的。首先，我對繪本畫面進行選擇性應用，刪去一些與目標關聯不大的畫面，選擇能夠激發孩子情感體驗的內容，聚焦關鍵經驗。其次，變單一、空洞的口頭說教爲多樣化的學習方式，靈活運用互動遊戲、肢體表演等豐富幼兒的認知，讓幼兒願意聽、樂意聽、喜歡做，不斷獲得新的經驗，增強面對害怕的自信。

小百科：害怕解釋爲面臨險境而心中恐懼、驚慌。