幼兒園中班教案《標誌會說話》含反思

中班教案《標誌會說話》含反思適用於中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒培養有初步的規則意識、安全意識和自我保護意識，引導幼兒發現嘗試認識生活中常見的各種標誌，知道應該按照標誌的要求行動，遵守規則，培養幼兒敏銳的觀察能力，快來看看幼兒園中班《標誌會說話》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、引導幼兒發現嘗試認識生活中常見的各種標誌，知道應該按照標誌的要求行動，遵守規則。
　　2、培養幼兒有初步的規則意識、安全意識和自我保護意識。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：
　　1、禁止吸菸、禁止鳴喇叭、禁止明火作業、注意兒童等內容的相關圖片。
　　2、《各種各樣的標誌》PPT。
　　3、幼兒人手一個標誌：禁止吸菸、禁止鳴喇叭、禁止明火作業、注意兒童等標誌圖片。

　　活動過程：
　　一、遊戲《開汽車》組織去春遊，激發幼兒的探索興趣。

　　二、尋找各種標誌。
　　（一）禁止吸菸。
　　1、引導幼兒觀看標誌圖片，注意理解它的意義。
　　2、提出問題，請幼兒思考：
　　（1）爲什麼汽車上要有這個標誌，它有什麼用處？
　　（2）除了在汽車上看到過，你還在什麼地方看見過它？
　　3、老師小結：禁止吸菸的標誌我們在公交車上、學校裏、圖書館、醫院這些公共場所看到過，它告訴我們不能在這些地方吸菸，會影響我們的身體健康的，還會污染空氣。
　　（二）禁止鳴喇叭。
　　老師小結：禁止鳴喇叭的標誌我們在學校、小區、醫院等周圍圍馬路上看到過，它告訴我們在這些公共場所不能大聲鳴喇叭，否則會影響我們正常的學習、生活和工作。在市區內機動車禁止鳴喇叭以減少噪音，給大家一個安靜、舒適的環境。
　　（三）禁止明火作業。
　　老師小結：禁止明火作業的標誌我們在加油站、紡織廠的車間等地方看到過，它告訴我們不能在這些公共場所點火進行作業，否則會引發火災、爆炸等事故，造成的後果將不堪設想。
　　（四）注意兒童。
　　老師小結 ：注意兒童的標誌我們在小學、幼兒園、少年宮、兒童遊樂場看到過，它提醒我們這些地方是小朋友們經常出入的公共場所，我們開車時要減速慢行，小心開車，注意安全。

　　三、教師小結。
　　在春遊的路上，我們看到了這四個標誌。重點引導幼兒描述各種標誌的明顯特徵，在哪裏看到過。

　　四、遷移生活經驗。
　　引導幼兒繼續尋找其它的標誌：禁止遊泳、禁止隨地吐痰、當心夾手、當心車輛。

　　五、討論沒有標誌的危害性。
　　1、討論標誌的用途：我們生活中爲什麼有這麼多標誌呢？它們對我們有什麼用處？小朋友想一想，如果沒有這些標誌行不行？爲什麼？2、放一段視頻，讓幼兒想一想、說一說，如果沒有按照這些標誌的要求去行動，那會有什麼危害呢？
　　3、總結：小朋友們在生活中，我們無論做什麼事情一定要遵守規則，一定要按照標誌上的要求行動，才能既方便自己又不影響大家。如果不這樣做的話，會出現很多問題，發生很多危險和意外，那我們的工作、生活、學習就不能正常進行。所以，我們一定要遵守規則，保護好自己。

　　六、遊戲：排隊。
　　1、教師小結：今天我們看到的標誌分爲兩種，紅色的是代表禁止標誌，是禁止我們不能從事某些行爲的圖形標誌，黃色的是代表警告標誌，提醒我們對周圍環境引起注意，避免可能發生危險的圖形標誌。
　　2、請幼兒迅速按照紅色和黃色的標誌牌去排隊，看誰排得又快又好。

　　七、爲幼兒園、活動室設計標誌：
　　1、想一想，我們幼兒園、活動室什麼地方需要懸掛標誌。請小朋友嘗試動手粘貼。
　　2、讓標誌告訴我們在什麼地方做什麼事情，應該怎樣做。

　　延伸活動：
　　請幼兒到戶外及其它周圍找一找哪些地主需要懸掛標誌的。

　　活動反思：
　　活動中，幼兒作爲學習的主人，激發對各種標誌的興趣，我引導幼兒自己去觀察和發現、尋找各種各樣的標誌，如：禁止吸菸以及各種標誌等。這些標誌都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，學會了學習，也學會了適應社會、適應集體，明白了做人的道理。

小百科：標誌是生活中人們用來表明某一事物特徵的記號。