幼兒園中班教案《我們來跳舞》

中班教案《我們來跳舞》適用於中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒學習從藝術中認識瞭解不同時代、不同民族的文化，學習分析、描述作品中線條、色彩的表現力以及對人物動態、造型的描繪，初步瞭解古今中外有不同形式的舞蹈，各個時代、民族的服飾各有特色，藝術家們表現的形式也多種多樣，在學習中，教師應注意學生小組合作意識的培養，快來看看幼兒園中班《我們來跳舞》教案吧。

　　教學目標：
　　1、初步瞭解古今中外有不同形式的舞蹈，各個時代、民族的服飾各有特色，藝術家們表現的形式也多種多樣。
　　2、學習從藝術中認識瞭解不同時代、不同民族的文化，學習分析、描述作品中線條、色彩的表現力以及對人物動態、造型的描繪。
　　3、在學習中，教師應注意學生小組合作意識的培養。
　　4、培養學生對古今中外各民族文化的尊重，激發學生熱愛美好生活的情感。注意培養學生感受、表達能力。
　　5、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。
　　6、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　教學重點與難點：
　　1、認識舞蹈是人類源遠流長的一種藝術形式，欣賞古今中外以舞蹈爲題材的各種形式的藝術作品，指導學生分析作品。
　　2、觀察、分析作品，體會不同藝術品給人類帶來的不同感受。

　　教學過程：
　　1．導入。
　　(1)放一 段歡快的民族音樂。
　　(2)提問：聽到音樂後有什麼感受?你想做些什麼?
　　小結：舞蹈可以表達人們歡快喜悅的心情。
　　2．欣賞《舞蹈紋彩陶盆》
　　(1)提問：你知道在人類歷史上，舞蹈是在什麼時候出現的?
　　(2)課件出示(舞蹈紋彩陶盆)。簡要介紹：這是在墓葬中挖掘出的一 個原始社會時期的彩陶盆。
　　(3)提問：①上面畫了些什麼?②他們跳的舞蹈是什麼樣子的?請學生上前模仿。 ③你知道爲什麼要跳舞嗎?
　　3．學生分組看中外部分民族舞蹈。
　　(1)提問式導入：想不想對舞蹈有進一 步的瞭解?
　　(2)將全班分兩大組，  (一 大組中有若幹小組)分別觀看課件（優美的舞姿）中的中國民族舞蹈和外國民族舞蹈。
　　通過課件分析畫家的作品《新疆舞》作品中對線條的感受。
　　提問：①如果去掉作品中的線條會有什麼感受?(輪廓感)②如果去掉衣裙上的一 些線條會有什麼感覺?③如果改變線條的傾斜方向會有什麼感覺?  (運動感、速度感)以各組爲單位欣賞課件中其他作品。
　　課件出示：花山崖壁畫、漢代圓鵰(玉舞人)、透鵰飾品(雙人盤舞)、磚鵰(舞伎)。
　　繪畫作品：馬蒂斯(舞蹈者)、德加(從包廂劇院看芭蕾)、名家舞蹈速寫作品、農民畫作品、剪紙作品等。
　　請學生選擇工具表現出看到的或想象中的舞蹈。對構圖飽滿、抓住舞蹈特點、形象生動的作品加以鼓勵反思：
　　誰會這樣。

小百科：跳舞通常指伴隨音樂按照有節奏的步伐而移動，或者單獨一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是爲了好看或是追求某種涵意。