幼兒園中班教案《我家的寶貝》含反思

中班教案《我家的寶貝》含反思適用於中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒學會傾聽他人的講述，欣賞他人的寶貝，樂於在同伴面前大膽介紹自己家的寶貝，能自由發揮想像，在集體面前大膽講述，快來看看幼兒園中班《我家的寶貝》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、樂於在同伴面前大膽介紹自己家的寶貝。
　　2、學會傾聽他人的講述，欣賞他人的寶貝。
　　3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動重難點：
　　在同伴面前大膽介紹自己的寶貝，理解寶貝的含義。
　　向同伴介紹自己的寶貝，欣賞、瞭解別人的寶貝。

　　活動準備：
　　請幼兒在自己家找一找有些什麼寶貝，帶來幼兒園（如家裏特別的裝飾、特別的花草、幼兒特別的玩具、特別的書等，可以是實物或照片）。教師自備寶貝

　　活動過程：
　　一、教師介紹“我家的寶貝”，引導幼兒理解寶貝的含義。
　　1、老師出示自己帶來的家裏的寶貝（老師可以根據自己的情況靈活準備），先讓小朋友猜猜，再想小朋友介紹寶貝的名稱和特別的地方，老師爲什麼把它視爲寶貝。引導幼兒理解寶貝就是自己喜歡和珍視的東西。
　　2、幼兒自由交流自己家裏特別的、好玩的、好看的、好吃的寶貝。

　　二、幼兒介紹自己帶來的寶貝。
　　1、個別幼兒出示自己帶來的寶貝，在集體面前介紹寶貝的名稱和特別的地方，是怎麼來的以及如何去愛護寶貝。
　　2、幼兒分組交流，向同伴介紹自己的寶貝；欣賞、瞭解別人的寶貝。

　　教學反思：
　　本次教學活動，我將重點放在理解寶貝的含義上面，因此，爲了讓小朋友們知道，什麼纔是真正的“寶貝”，在活動的開始，我就自己先介紹了一下我自己的“寶貝”。
　　我的“寶貝”是我的杯子，因爲這是某個小朋友在教師節的時候送我的小禮物，而且這個杯子不僅外觀長得漂亮，更重要的是，它很實用！平時上課嘴巴幹了，喉嚨痛了，都可以用上這個杯子。有了這個杯子，我的喉嚨再也不會痛了，而且用的時候心裏也暖暖的，所以，它是我的“寶貝”。
　　聽了我的介紹，小朋友們也都迫不及待地說開了。張詩涵說“我的寶貝是一個娃娃”，馬晨緊接着說“我的寶貝是一個很大很大的奧特曼”……我發現，孩子們還是不瞭解，什麼纔是真正的“寶貝”，他們對寶貝的理解的都不夠。
　　我告訴他們，“寶貝”是自己很喜歡，很愛惜的東西，叫它“寶貝”是有原因的。
　　這時候，金悅麒把他的“寶貝”拿了出來，他的寶貝是在他生日的時候，老師畫的一個小蛋糕，上面還有全班小朋友的指紋。他說這是他很愛惜的寶貝，是老師和小朋友們送給他的禮物。
　　爲了讓孩子們對寶貝有進一步的理解，我接着說道“金悅麒的寶貝纔是真正的寶貝，因爲這是獨一無二的，是老師和小朋友們親手做好送給他的，而且他很愛惜這個寶貝，這纔是真正的寶貝！”
　　最後，這個活動那麼貴在熱鬧的討論聲中結束了，每一個小朋友都想向大家展示他的寶貝。爲了讓幼兒進一步展示自己的寶貝，我將時間進行了適當的演唱，在展示環節幼兒相互交流自己的作品，不僅培養了幼兒與人交往的能力，也讓幼兒更明確了自己的寶貝！

小百科：寶貝是被認爲是少有的或寶貴的人。