中班教案《標誌》適用於中班的主題教學活動當中,讓幼兒初步能根據常見標誌的圖案猜測含義,並嘗試用動作和語言來表現,發現生活中到處都有標誌,感知「標誌」會說話,給人們的生活帶來了方便,激發了幼兒對標誌的好奇心和探究慾望,快來看看幼兒園中班《標誌》教案吧。
活動目標:
1、發現生活中到處都有標誌,感知「標誌」會說話,給人們的生活帶來了方便。
2、初步能根據常見標誌的圖案猜測含義,並嘗試用動作和語言來表現。
3、激發了幼兒對標誌的好奇心和探究慾望。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備:
標誌圖片、課件《各種各樣的標誌》
活動過程:
1、遊戲:看運動標誌幼兒說一說、做一做動作。
2、 討論分享常見的標誌,並瞭解與人們生活的關係。
(1)展示調查表《各種各樣的標誌》。
「你認識哪些標誌?請你指一指、說一說。」(幼兒運用已有經驗泛談)
(2)你還在哪些地方看到過標誌?
幼兒園、馬路上、商場等等
小結:生活中到處都有標誌,只要用亮眼睛去發現就一定會看到。
(3)為什麼這些地方都要有標誌呢?
3、看課件《逛商場》,進一步熟悉常見的標誌。
部分標誌重點解讀:衛生間標誌、垃圾桶標誌、安全出口標誌等。
集中討論:這些標誌沒發出聲音,怎麼幫助大哥哥的?
(小結:標誌就像一個會說話的警察一樣,告訴我們哪些事情可以做,哪些事情不可以做。)
4、遊戲:每個幼兒選一個標誌,和好朋友互相說一說,做一做動作。
活動延伸:
以後你看到標誌會怎麼做?
小百科:標誌(logo,又寫作標識,二者讀音都是biāozhì),是生活中人們用來表明某一事物特徵的記號。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言,除表示什麼、代替什麼之外,還具有表達意義、情感和指令行動等作用。標誌,在現代漢語詞典中的解釋是:表明特徵的記號。