中班上學期科學教案《動物的超極本領》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒產生探究動物本領的興趣，樂於與同伴分享自己的發現，初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領，樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅，快來看看幼兒園中班上學期科學《動物的超極本領》含反思教案吧。
活動目標
1.初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領。
2.產生探究動物本領的興趣，樂於與同伴分享自己的發現。
3.樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。
4.體驗解決問題的成就感。
活動準備
1.收集關於動物本領的圖片、圖書等資料。
2.體育活動場景圖1張，不幹膠粘紙1張。
3.《動物的超級本領》教學挂圖。
活動過程
1.請幼兒自己觀察挂圖，說一說這些動物在幹什麼並自由模仿。
2.引導幼兒交流“動物運動之最”。
鼓勵幼兒介紹自己收集的資料，並互相講一講這些動物中誰最有耐力?誰跳得最高?誰是大力士?誰是最有名的“雜技演員”?
3.玩遊戲“動物本領大比拼”。
(1)和幼兒一起商討動物運動會的項目，並確定適合不同動物參加的運動項目。如：長跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等項目。
(2)結合幼兒資源包中有關“動物的超級本領”的操作卡，引導幼兒按“比賽項目”對各種動物進行粘貼分類。
4.教師和幼兒一起交流，初步了解人們運動和動物運動的關係。
(1)請幼兒想想說說，自己了解人類的哪些運動項目是從動物那兒學來的。
(2)教師小結：人們從動物的運動中得到啟發，創造了很多運動項目，如：游泳、拳擊、賽跑、跳遠等。
5.活動延伸。
鼓勵幼兒繼續搜集有關動物本領方面的圖片或圖書並與同伴交流、分享。
活動反思：
每個環節缺乏科學合理的小結，特別是在最後總結動物超級本領與人類的關係時，沒能表達人類的本領還有很多，不僅是模仿學習，能舉出實例會更好。雖然環節之間自然過渡，但是語言組織還是缺乏科學嚴謹性和邏輯性，需要多要斟酌。由於緊張，語速有些過快，操作環節，給幼兒留的時間有些短，沒機會讓幼兒進行充分討論，我會在以後的活動設計中，合理分配時間，爭取達到更好的教學效果。
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。
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