幼兒園中班科學公開課教案《會吃沙的瓶子》含反思

中班科學公開課教案《會吃沙的瓶子》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能仔細觀察，並用語言表達自己的發現，感知空氣佔有空間的現象，知道空氣的存在，對探索活動感興趣，享受發現的樂趣，快來看看幼兒園中班科學公開課《會吃沙的瓶子》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.感知空氣佔有空間的現象，知道空氣的存在。
　　2.能仔細觀察，並用語言表達自己的發現。
　　3.對探索活動感興趣，享受發現的樂趣。
　　4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
　　5.通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：
　　1.眼藥水瓶、彩色沙子、裝好彩沙的塑料瓶若干。
　　2.裝沙子的盒子人手一份，抹布四塊。
　　3.大小、材質不同的各種瓶子若干。
　　4.一個彩色沙瓶成品。

　　活動過程：
　　一、出示操作材料，激發幼兒的探索興趣
　　1.師：今天，老師帶來了一些瓶子寶寶，可是它們肚子里空空的，想吃一些沙子，你們願意幫助它們嗎?
　　2.提出要求。
　　師：在後面的桌上我給你們準備了瓶子和沙子，請你找到一個瓶子寶寶試一試，看看用什麼方法能讓瓶子寶寶順利地吃到沙子!
　　在操作的過程中，請你保持桌面的乾淨，不要讓沙子漏到桌上，動手去試試吧。

　　二、幼兒分組進行實驗操作

　　三、師幼分享實驗的結果
　　1.師：你的瓶子寶寶吃到沙子了嗎?你是怎麼做的?
　　2.師：誰用不同的方法讓瓶子寶寶吃到了更多的沙子?
　　3.教師小結：我們的周圍充滿了空氣，當我們用力捏瓶子時，瓶子裡面的空氣被擠壓了出來，手一放鬆，空氣寶寶就又回來了。因為我們把瓶子口放在了沙子里，手一放鬆，外面的空氣就把沙子推進了瓶子里。這樣一捏一松，瓶子寶寶就能吃到很多的沙子了。

　　四、幼兒再次實驗

　　五、探索擠壓的方法
　　1.師：為什麼用了同樣的方法，有些瓶子寶寶吃的沙子多，有的吃得很少?
　　2.教師小結：原來沙子的多少、瓶子插入的角度、用力的程度等，都與瓶子吃到沙子的數量有關。當瓶子寶寶的口向下，斜斜地插入彩沙，用力捏瓶子，手慢慢鬆開，瓶口朝上拿出來，沙子就自動被吸進瓶子里了。這樣反覆幾次.慢慢地瓶子里就裝滿了沙子。
　　3.師：剛才我們讓瓶子寶寶吃到了很多的沙子，如果我把瓶子倒過來，擠壓瓶子會發生什麼呢?
　　4.教師小結：把瓶子倒過來擠壓瓶子，沙子就和瓶子里的空氣一起被擠壓了出來。

　　六、製作彩色沙瓶
　　1.師：用這樣的方法還能做出彩色沙瓶呢!(出示成品)
　　2.師：我在後面的桌上還準備了許多不同的瓶子，請你選一種瓶子也來做一個彩色沙瓶。
　　3.幼兒製作。
　　4.將幼兒製作的各式彩色沙瓶進行布置和展覽。(江蘇省張家港市實驗幼兒園)

　　活動反思：
　　活動的幼兒的積極性很高，收穫也很多。只是幼兒在做實驗中急於想動手操作，沒聽清老師的注意事項，活動紀律比較混亂。可見幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。

小百科：沙子，指細小的石粒。