幼兒園中班科學實驗教案《游羊村》含反思

中班科學實驗教案《游羊村》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒願意大膽的講述自己對標誌的理解，對生活中常見的標誌感興趣，嘗試用線條記錄實驗結果，並能用恰當的辭彙進行描述，快來看看幼兒園中班科學實驗教案《游羊村》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.對生活中常見的標誌感興趣。
　　2.願意大膽的講述自己對標誌的理解。
　　3.嘗試用線條記錄實驗結果，並能用恰當的辭彙進行描述。
　　4.通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：
　　課件PPT。

　　活動過程：
　　一、情境導入：喜羊羊的邀請，激發活動興趣。
　　1.師：今天喜羊羊邀請我們一起去游羊村。看好標誌別走錯，現在我們向羊村出發。第一個標誌出現。
　　2.提問：第一個出現的標誌是什麼？你認識嗎？（不能拐彎的標誌）怎樣看出不能左轉彎的？
　　3.引導幼兒認識停車場的標誌“P”，引入主題，準備進羊村。

　　二、引導幼兒認識生活中常見的標誌：游羊村。
　　1.認標誌：大屏幕中出示“肥羊村”的標誌師：今天我們來到了羊村，可是喜羊羊說他們羊村有好多生活標誌，有些生活標誌連喜羊羊也不認識，他想請小朋友來幫助他。
　　提問：圖片上有幾個標誌？你認識哪個標誌？
　　（出示五個標誌，請幼兒自由選擇認識並了解其作用。）(1)第一個是——無障礙通道小結：這是無障礙通道的標誌，它告訴我們這裡是沒有台階的，地面是平平的，有點像滑滑梯的通道。輪椅、自行車這些有輪子、又很重的東西我們可以從這個通道上去。
　　(2)第二個是——扔垃圾的標誌小結：原來這是垃圾桶的標誌，它告訴我們這個是垃圾桶，我們可以把垃圾扔在這裡。
　　(3)第三個是——餐廳小結：這是餐廳的標誌，它告訴我們這裡附近有餐廳。
　　(4)第四個是——公共電話小結：這是公共電話的標誌，它告訴我們這裡有電話。
　　(5)第五個是——公共廁所小結：這是公共廁所的標誌，它告訴我們這裡附近有廁所。
　　2.讀圖，理解地圖：
　　師：地圖上你看到了什麼？它表示什麼意思？喜羊羊說去它的家會經過一家醫院，它的家旁邊還有一個無障礙通道，我們該怎麼走呢？
　　小結：標誌的作用可真大！馬路上的標誌，公共場所的標誌可以幫助我們找到想要去的地方。

　　三、情境設置：喜羊羊送禮物答謝小朋友的幫助，尋找最後兩個標誌。
　　1.找找食物包裝上的標誌提問：看，喜羊羊還給小朋友帶來了答謝的禮物，不過拆禮物之前，喜羊羊想請眼睛亮的小朋友再幫它一個忙，那就是找找在禮物的袋子上有沒有和圖片上一樣的標誌？
　　2.延伸小結：原來禮物的包裝上還有標誌啊！標誌真是無處不在，質量安全的標誌告訴我們這些食物是安全的。垃圾桶的標誌告訴我們吃完東西了，要把食物的包裝扔進垃圾桶里。

　　反思：
　　如在《游羊村》這個教學活動老師在設計上老師以孩子們喜歡的喜羊羊為主要人物，讓孩子們始終處於遊戲的情境中，並且以遊戲的形式引領幼兒進行活動，大大激發了孩子的興趣。同時在環節的設計上老師以遊戲的形式貫穿始終，如在開始環節老師以開小汽車的遊戲形式引出，讓孩子們在模擬開汽車的活動中感知馬路上的交通標誌，後又以幫助喜羊羊的遊戲方式，通過經驗再現和互動討論來認識生活中的日常標誌，並在最後送禮物的方式來認識生活中的標誌，整個活動非常的輕鬆、有趣，讓孩子們非常的開心愉悅，但不失對孩子的經驗提升，真是寓教於樂。

小百科：標誌是生活中人們用來表明某一事物特徵的記號。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字元號為直觀語言，除表示什麼、代替什麼之外，還具有表達意義、情感和指令行動等作用。