幼兒園中班下學期科學教案《各種取暖用具》含反思

中班下學期科學教案《各種取暖用具》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒關心周圍的科技產品並知道使用它們的安全方法，認識各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖，在活動中將幼兒可愛的一面展現出來，快來看看幼兒園中班下學期科學《各種取暖用具》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、認識各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。
　　2、關心周圍的科技產品並知道使用它們的安全方法。
　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

　　【活動準備】
　　一些取暖用具圖片；幼兒操作材料。

　　【活動過程】
　　一、讓幼兒介紹自己家裡的取暖用具，激發幼兒興趣。
　　1、“小朋友，冬天冷嗎？怎樣做才會感到暖和呢？”（鍛煉、穿厚衣服、取暖等）
　　2、今天就請你們把自己家的取暖用具介紹給大家，說說它叫什麼，怎麼用。

　　二、引導幼兒認識各種取暖用具是用不同的方法發熱的，有不同的用法。
　　1、出示所準備的取暖用具的圖片，“老師這裡也有一些取暖用具，你們知道它們是怎樣發熱的嗎？”
　　2、引導幼兒認識各種取暖用具如何發熱的：炭盆用木炭取暖；火爐、火炕用煤取暖；油汀、空調、電暖氣、電暖風、暖手爐、電熱毯是用電取暖；熱水袋用熱水取暖，攜帶方便。

　　三、請幼兒按照取暖用具的發熱方法進行分類。
　　教師簡單小結：用電發熱的取暖用具，這一類我們稱之為“電器類”。不用電的這一類取暖用具稱為“非電器類”。

　　四、討論各類取暖用具的優缺點。
　　小朋友們，剛才我們看了這麼多的取暖用具，你覺得哪個取暖用具好，為什麼？
　　油汀、空調可以給很多人用，但比較浪費電。熱水袋攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個人用。爐子、火炕的缺點是不衛生，但經濟實用等。

　　五、知道取暖用具的正確用法，提醒幼兒一定要注意使用時候的安全。
　　討論：使用它們時，需要注意一些什麼呢？
　　空調，電暖氣要注意別觸電。
　　火爐和水暖氣要注意防火等。

　　六、引導幼兒多鍛煉、多運動，才是最安全取暖方法。

　　七、小結、延伸。
　　今天，小朋友知道了一些我們常見的取暖工具，以後你還會看到更多、更新的取暖用具。那麼，你長大後想發明什麼樣的取暖用具呢？

　　教後反思：
　　在這次活動中，幼兒多次討論取暖用具的名稱和發熱方法。在這個過程中，他們會從同伴哪裡得到許多新信息、新經驗。讓幼兒了解到自己不知道的知識。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受，我設計了分類的環節，將這些取暖用具按用電和不用電進行分類，加深幼兒對取暖用具發熱方法的了解。

小百科：冬季是部分地區一年四季中的第四季，由於天氣轉冷（赤道地區除外），在很多地區都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。候鳥會飛到較為溫暖的地方過冬。