幼兒園中班科學優秀教案《有趣的轉動》含反思

中班科學優秀教案《有趣的轉動》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒積极參与探索，體驗轉動帶來的快樂，探索、發現各種轉動的現象，了解日常生活中轉動的運用，能客觀地表達自己的探究過程和結果，快來看看幼兒園中班科學優秀《有趣的轉動》含反思教案吧。

　　目標
　　⒈探索、發現各種轉動的現象，了解日常生活中轉動的運用。
　　⒉積极參与探索，體驗轉動帶來的快樂。
　　⒊能客觀地表達自己的探究過程和結果。
　　⒋在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　準備
　　⒈錄音機、磁帶、記號圓點。
　　⒉操作材料：筷子、球、傘、風車、鐘錶、卷筆刀、蓋子、轉動玩具、筐子等。
　　⒊直升飛機、自行車、方向盤、地球儀、水車、摩天輪、旋轉木馬等物圖片展板一塊。

　　過程
　　1.身體轉起來。
　　(1)教師做手腕轉動，幫助幼兒了解轉動的現象。
　　(2)試一試、找一找，發現身體其他部位的轉動。
　　(3)交流身體轉動的部位，教師根據幼兒所說在自己相應部位貼上圓點標記。
　　(4)聽音樂做各種不同的轉動動作，感受身體各部位的轉動：讓我們來聽口令一起做做轉動操吧(邊指圓點標記邊運動：脖子轉一轉、手臂轉一轉、小手轉一轉、指頭轉一轉、屁股轉一轉、膝蓋轉一轉、小腳轉一轉、整個身體轉一轉)。
　　2.物體轉起來。
　　(1)介紹物品，引導幼兒操作、探索。
　　我們的身體轉動起來了，你能使桌子上的這些物品轉動起來嗎?找一樣物品試一試，把你的好方法記住待會兒告訴大家。
　　(2)幼兒操作、探索，教師適時介入觀察、引導。
　　(3)集中交流：你拿到的是什麼物體?你是怎麼讓它轉動起來?有沒有不同的方法?
　　(4)剛才大家用轉、搖、滾、吹的方法使這些物品轉了起來。
　　3.轉起來的有趣現象。
　　(1)在物體轉動時，你能發現什麼秘密，它有什麼變化?請你再去試一試。
　　(2)在玩的過程中，共同探討和發現轉動時的有趣現象，教師巡迴指導。
　　(3)集中：你發現了什麼秘密?你看到它有什麼變化?你感覺到了什麼?
　　你發現了什麼有趣的現象?
　　(4)物體轉動時會有風、會帶動邊上的物體、會往前進，卷筆刀轉動可以用來削鉛筆，時鐘轉動開關時間會變化。
　　4.生活中的轉動。
　　(1)你知道我們生活中哪些東西也會轉動?
　　(2)結合圖片了解生活中的轉動現象。
　　(3)遷移幼兒經驗：老師請你回去後再找一找生活中還有哪些東西也會轉動?再來告訴大家。
　　延伸活動：製作陀螺
　　與幼兒商討製作陀螺的方法，引導幼兒做一做、玩一玩。

　　教學反思
　　新《綱要》強調：“科學教育應密切結合幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”因此，我以幼兒的科學教學為切入點，嘗試了通過生活化的幼兒科學教育。在活動設計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導入，調動了幼兒已有的經驗，激發了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關轉動的知識經驗。在交流中，我採取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發現。但在交流時，我對幼兒的問題太單一，只是問問孩子是怎麼把物體轉起來的，忽視了物體轉動時的有趣現象，沒有作很仔細的觀察。

小百科：轉動指物體以一點為中心或以一直線為軸作圓周運動。