幼兒園中班科學遊戲教案《塑料製品》含反思

中班科學遊戲教案《塑料製品》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒自主的了解塑料製品在生活、生產中的用途，通過對具體實物的觀察比較，讓幼兒在探索中認識各種塑料製品，知道它的特性，幼兒通過親身體驗和觀察、觀看，建立初步的環保意識，快來看看幼兒園中班科學遊戲《塑料製品》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、通過對具體實物的觀察比較，讓幼兒在探索中認識各種塑料製品，知道它的特性。
　　2、幼兒自主的了解塑料製品在人們生活、生產中的用途。
　　3、幼兒通過親身體驗和觀察、觀看，建立初步的環保意識。
　　4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
　　5、體驗解決問題的成就感。

　　【活動準備】
　　1、幼兒每人自帶塑料製品一、兩件。
　　2、帶領幼兒在園中搞“塑料垃圾”清理活動。
　　3、在活動區投放各種各樣的塑料製品。

　　【活動過程】
　　一、激發幼兒興趣。
　　首先教師提問：“小朋友們，請把你們帶來的各種東西拿出來吧，告訴大家，你帶來了什麼？有什麼用？是由什麼製成的？”
　　（這時幼兒會把帶來的東西擺放在他們面前的桌子上，具體生動的教具擺放在桌子上，自然構成了一個色彩繽紛的塑料製品展示會，幼兒感受到刺激，學習興趣和探索願望立即被激發出來了。）
　　幼兒自由發言：我帶的是小杯子，喝水用的；我帶的是一輛小汽車，玩遊戲用的……
　　教師小結：小朋友帶來的這些世界盃有一個共同的名字：塑料製品。自然引出課題。

　　二、引導出現。
　　1、在活動室里尋找塑料製品。
　　2、尋找後啟發引導幼兒說出塑料製品的特徵。
　　教師出示實物，引導幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長短不同。
　　（經過幼兒的觀察比較和教師的啟發引導，塑料製品的外部特徵得到解決。然後同樣用示範引導的方法，讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內部特徵。）

　　三、交流討論。
　　1、生活用塑料製品。
　　2、學慣用塑料製品。
　　3、電器產品中的塑料製品。

　　四、活動小結。
　　教育幼兒不隨意亂扔塑料製品，盡量少使用塑料製品，鼓勵幼兒研究一些處理塑料製品的科學方法，讓幼兒從小樹立學科學、愛科學的信念。

　　活動反思：
　　本次活動的選材、設計都從幼兒的生活出發，每一個環節給幼兒提供了表達和探索的機會。通過看看、玩玩、摸摸，了解了塑料製品的特性和用途，以及塑料在人們生活中的運用廣泛，幼兒對塑料製品是非常的熟悉，但是他們對塑料製品的了解又是零散的，需要教師幫助他們梳理原有的經驗，讓他們辨證地認識塑料製品的優勢與危害，從而萌發初步的環保意識。在活動中我讓幼兒比較了解塑料的特性、說說用途、了解塑料的危害，樹立環保意識等環節。通過與玻璃製品比較，讓幼兒知道塑料具有輕巧、不容易碎、顏色漂亮等特點，根據幼兒的生活經驗讓幼兒講述生活中的塑料製品。了解塑料的危害性，從小樹立學科學、愛科學的信念，從而萌發幼兒的環保意識。

小百科：塑料是以單體為原料，通過加聚或縮聚反應聚合而成的高分子化合物其抗形變能力中等，介於纖維和橡膠之間，由合成樹脂及填料、增塑劑、穩定劑、潤滑劑、色料等添加劑組成。