中班科學活動教案《勺子里的秘密》含反思

中班科學活動教案《勺子里的秘密》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒感知鏡子的多樣性，發現鏡子的特點，激發幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子遊戲的快樂，幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力，快來看看幼兒園中班科學活動《勺子里的秘密》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、激發幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子遊戲的快樂。
　　2、感知鏡子的多樣性，發現鏡子的特點。
　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
　　4、主動參與實驗探索。

　　【活動準備】
　　小鏡子、不鏽鋼勺子、反面帶有雙面膠的小動物圖片數份，最少人手一份。

　　【活動過程】
　　一、導入：
　　師：桌子上有一些東西，我們一起來玩一玩吧，看看你們能發現什麼？

　　二、幼兒玩鏡子。
　　1、提問：①你是怎樣玩的鏡子？②發現了什麼？
　　小結：鏡子可以照出影子來，利用鏡子，你不轉頭就可以看見身體後面的小朋友。
　　2、誰還有不同地發現：
　　①陽光下，你發現了什麼？
　　②牆上為什麼會有光點？（鏡子將陽光反射到牆上就產生了光點。）
　　③牆上的光點會動嗎？
　　④你是怎樣讓它動的？（光點隨鏡子的晃動而晃動。）
　　小結：在陽光下，鏡子可以在牆上產生光點，還能讓光點移動到想讓它到的地方。
　　3、觀察“勺子里的哈哈鏡”。
　　（1）師：生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影子來？
　　（2）玩“勺子里的哈哈鏡”的遊戲。提問，幫助幼兒有條理地探究。
　　①你在勺子的什麼地方看到了自己？是什麼樣子？（原來勺子是個哈哈鏡）。
　　②勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什麼不同？
　　③從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什麼？
　　小結：勺子的凹面與凸面對光反射的不同，幼兒進一步探究其中的奧妙。

　　三、遊戲：
　　1、我們把小動物貼在鏡子上？
　　2、怎樣讓你的大灰狼（小兔子）跑的快點兒？
　　3、請幼兒嘗試。
　　小結：“動物追逐戰”太好玩了，你的小動物跑的快嗎？

　　四、我是小小攝影師。
　　1、帶領幼兒到室外，藉助勺子“攝影”。
　　2、請幼兒說說在勺子里的哈哈鏡里看見了什麼？它跟原來的物體相比，有什麼變化？
　　3、引導幼兒思考：用不同的勺子“拍攝”的同種物體，結果是否一樣？為什麼？
　　4、引導幼兒初步感受勺子大小、新舊與影像之間的關係，給幼兒留下繼續探究的空間。幼兒在玩“哈哈鏡”中結束活動。

　　【活動延伸】
　　把不鏽鋼碗、勺子、鏡子、杯子、三菱鏡等“鏡子”投放在科學區中，供幼兒繼續探究其中的秘密。

　　教學反思
　　本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發現，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的慾望，強調了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學，學中玩。

小百科：勺子有三層含義：一是指喝湯盛飯用的工具