幼兒園中班科學教案《植物的彎曲運動》含反思

中班科學教案《植物的彎曲運動》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒更主動地關注各種特定的形狀，體驗發現的樂趣，對植物的盤曲彎繞現象產生興趣，認識集中攀緣植物，通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力，快來看看幼兒園中班科學《植物的彎曲運動》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、對植物的盤曲彎繞現象產生興趣，認識集中攀緣植物。
　　2、更主動地關注各種特定的形狀，體驗發現的樂趣。
　　3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
　　4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：
　　1、挂圖第14號，幼兒活動材料第三冊第29-30頁。
　　2、在幼兒園附近事先尋找有彎繞植物的場所。
　　3、記錄紙和筆。

　　活動過程：
　　一、植物為什麼會有彎繞。
　　1、T：老師這兒有一些很有趣的植物，我們一起來看看，看的時候啊，小朋友要帶著你們的小眼睛仔仔細細的看，看看它有趣在什麼地方，它是怎樣生長的？（出示挂圖）
　　2、T：你看到了什麼？這些植物長得怎麼樣啊？它們有什麼共同的地方嗎？那你知道它們的名稱嗎？
　　3、T：爬山虎長得怎樣？它為什麼能爬在牆上生長呢？還能爬那麼高？
　　T：原來啊它有藤，恩小朋友說的很好，觀察的很仔細，那我們一起來再來仔細看看。
　　（引導幼兒說出爬山虎是依靠彎彎繞繞的【藤蔓】及葉片上的”腳”，向上攀緣的）
　　4、T：看看牽牛花是怎樣生長的呢？（引導幼兒觀察牽牛花莖的攀附纏繞現象，即卷鬚及莖附著在別的東西上蔓延生長）
　　5、T：西瓜大家都吃過吧！那西瓜藤見過嗎？西瓜長在地里時有一根長長的”辮子”，這根”辮子”又是怎樣的呢？（幫助幼兒理解瓜藤都是彎彎繞繞的）
　　6、總結：這些植物的生長、開花、結果，都離不開彎彎繞繞的藤蔓。它可以幫助植物和其他東西攀附在一起，沒有了藤，爬山虎也就不能爬的那麼高了，牽牛花也不能開出那麼漂亮的花了。

　　二、找找身邊彎彎繞繞的植物。
　　T：我們身邊彎彎繞繞的植物還有許多，我請小朋友來說說看，你見過的彎彎繞繞的植物還有哪些？
　　（時間允許可帶幼兒們去外面尋找）幼兒結伴尋找攀緣植物，並記錄。繪畫記錄不必強調畫面的逼真，只要能表現植物的盤曲彎繞現象即可。
　　T：你找到的是什麼植物？它的藤蔓（莖、須）是怎樣長的？

　　活動反思：
　　 4-5 歲的孩子喜歡動手動腦探究事物，他們喜歡這樣的活動。在 幼兒的探究活動中教師要支持、接納孩子的探究行為，並給予一些觀 察和探究方法的指導：如比較性觀察法、連續觀察法、分類法、記錄 法等。在活動中我運用提問的方法，讓幼兒對幾種爬藤植物的外形特 征和攀爬方法進行比較性觀察，使幼兒更好地發現它們各自的不同。 除了橫向的比較，還有縱向的比較，我們抓住日常生活中的時機，對 比觀察爬山虎葉子顏色的變化，發現了爬藤植物爬高的原因；對比薔 薇開花前開花後的效果，發現了它對我們人類的用處。當苒苒發現了 一棵類似攀緣植物的小苗時，我支持、讚賞她的發現，並利用拍照的 方法幫她記錄，將照片貼在主題牆上，有助於她後續的觀察。在觀察 和探索過後，我和孩子一起對幾種植物按照攀爬的方法不同進行分 類、概括，使他們對藤蔓植物的種類及其特徵有了較清晰地認識。幼 兒在不斷地觀察、探究的過程中，他們會慢慢地積累經驗，遷移經驗， 形成受益於終生的學習方法和能力

小百科：植物是生命的主要形態之一，包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類、及綠藻、地衣等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類植物和裸子植物等植物中，據估計現存大約有350 000個物種。