幼兒園中班科學教案《影子》含反思

中班科學教案《影子》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒體驗影子遊戲的樂趣，初步了解影子是怎樣形成的，感知光與影子的關係，學慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發現，快來看看幼兒園中班科學《影子》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、初步了解影子是怎樣形成的，感知光與影子的關係。
　　2、體驗影子遊戲的樂趣。
　　3、學慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　教學重點、難點
　　教學重點： 初步了解影子是怎樣形成的，
　　教學難點：感知光與影子的關係

　　活動準備
　　動畫課件、手電筒、玩具狗、幻燈機

　　活動過程：
　　一、創設情境
　　1、猜謎激趣
　　師：人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口。咱們小朋友仔細想一想這是什麼呀?誰最先告訴老師。
　　幼：影子。
　　師：對，是影子。中班小朋友特別特別地棒，來每人一朵小紅花。
　　2、師：那麼影子是什麼形成的呢?

　　二、動畫演示，探索新知
　　1、打開幻燈機，將光投到牆上。
　　師：小朋友仔細看一看，牆上有影子嗎?
　　幼：沒有影子。
　　(2) 教師用玩具狗擋住光線。
　　師：現在看一看牆上有影子嗎?
　　幼：有。
　　師：剛才沒有影子，現在有了，為什麼呢?
　　幼：開始沒有小狗，現在有小狗了。
　　師：小朋友們觀察的很仔細。那麼有了小狗就有影子嗎?
　　(3) 教師關掉幻燈機。
　　師：現在看一看，牆上有影子嗎?為什麼?
　　幼1：沒有。
　　幼2：沒有小狗了。
　　教師總結：沒有光，有物體，也不會產生影子。
　　2、看動畫——深層理解影子的形成原因
　　演示課件：小貓咪咪是怎麼擋住光線寶寶，!.星星.教案網!在它身後形成影子的。
　　師：那麼咪咪的影子是怎麼形成的?讓我們來看一看。
　　幼兒看動畫，教師形象表述。
　　師：太陽公公發出許多光線寶寶，照到咪咪身上，咪咪的身體擋住了光線，光線“闖”不過去，在咪咪身後就有了黑黑的影子。

　　三、遊戲
　　1、看一看
　　教師打開幻燈機，請幾名幼兒在幻燈機前看影子。幼兒自由動作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)
　　師：哈哈，影子多有趣呀，誰來說一說影子是怎麼形成的?
　　幼1：有光就有影子。
　　師：有光就有影子嗎?
　　幼2：身子擋住了光，就有了影子。
　　幼3：物體擋住了光，就有了影子
　　2、做一做
　　師：小朋友們閉上眼睛，看老師給你們變一個魔術。一隻小鳥飛來了，飛呀飛。一隻小羊走來了，咩咩咩。一隻大灰狼走來了，啊嗚啊嗚，我要吃了你們。呯，獵人來了，大灰狼嚇跑了，小羊跑了，小鳥也飛走了。(來時邊說邊做手影)
　　發給幼兒手電筒，讓幼兒自由分組合作做手影，互相猜一猜像什麼。看誰做得更像。

　　四、總結
　　出示課件：咦，咪咪還在哭呀，讓我們一起來告訴咪咪好不好?
　　幼：好。咪咪身子擋住了太陽光，光透不過去，你身子後面就有了影子。
　　師：咪咪明白了，它說中班的小朋友可真聰明，謝謝你們幫助了我。我要走了，咱們再見吧!

　　教學反思
　　本節課是幼兒園中班的科學課，我主要通過生動有趣的遊戲，使幼兒了解影子的形成，知道光與影子的關係，讓幼兒在遊戲中體驗學習的樂趣。
　　謎語引入，激發幼兒主動參與的意識。
　　從圖入手，突出重點，突破難點
　　影子的形成原因是本節課的重點和難點，在這裡採用小實驗和動畫的演示，形象直觀，化難為易，層層深入，便於幼兒理解，有效地突出了重點，成功地突破了難點。
　　教學方式豐富多彩，靈活多變
　　本次活動運用了多種教學方法，創設了多種遊戲。如：通過形象的課件演示，彩色鮮活的圖畫直觀教學。鞏固知識時通過的影子遊戲，讓幼兒主動去探索，去尋求答案，孩子樂此不疲。
　　當然，本次活動還存在著缺點和不足，如教師的語言不夠豐富，教學環節銜接不大自然，這與教師自身素質有一定關係。今後我會加強這方面的學習。

小百科：影子是一種光學現象。由於物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區域，就是我們常說的影子。