幼兒園中班教案《有趣的紙》

中班教案《有趣的紙》適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒樂於用語言和符號表述自己的發現和感受，感知比較3種常見的紙，發現它們的不同，通過實驗活動，初步發現3種紙具有不同的吸水性，快來看看幼兒園中班《有趣的紙》教案吧。

　　活動目標：
　　1．感知比較3種常見的紙，發現它們的不同。
　　2．樂於用語言和符號表述自己的發現和感受。
　　3．通過實驗活動，初步發現3種紙具有不同的吸水性。
　　4．願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
　　5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動重難點：
　　了解常見紙製品的特徵，感受它們與人們生活的關係。
　　讓幼兒發現紙的硬軟及厚薄不同。

　　設計理念：
　　生活中離不開紙，我們每個人天天都要用到紙，紙是我國偉大的四大發明之一。至今，紙仍被廣泛的運用著，人們的生活離不開紙，孩子們時時處處也都能接觸到紙。但是他們對之缺少系統的了解，本次課，通過讓幼兒去看一看，摸一摸，揉一揉，比一比，講一講，動手實驗的過程，自己去發現紙的不同質地，不同功能，在探究中孩子們發現紙的不同特質。

　　設計思路：
　　在認識紙的特性過程中，充分調動了幼兒視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官，且對觸覺的探索又進行了細緻的剖析，深入了解了紙的軟度和厚度，層層遞進地引導幼兒挖掘各種特性。

　　活動過程：
　　1．感知3種紙的不同
　　(1)教師出示3種紙，並問孩子：”這是什麼紙(了解名稱)?”
　　(2)提出問題：”每人都有3種紙，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它們有什麼不同?”
　　(3)幼兒自己取3種紙進行感知比較，發現紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。
　　(4)鼓勵幼兒相互交流，用語言表達自己的發現和感受。
　　(5)在幼兒表達基礎上，利用表格形成集體記錄。
　　2．操作實驗
　　(1)教師介紹紙寶寶開花的實驗方法及操作的注意事項。
　　(2)幼兒操作，教師巡迴指導。
　　(3)相互交流並記錄。
　　提問：”你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開得最快，為什麼?
　　小結：
　　皺紋紙的花寶寶開得最快，它吸水多。把這一結果記錄在集體記錄表中。利用記錄表，梳理3種紙的不同。
　　3．提出問題，引出新活動”今天是用這3種紙來做的花寶寶，然後比較哪朵花寶寶開得快。請小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶，放在水裡會怎樣?”教師小結：紙在我們的生活中有這麼多的用處，我們生活學習工作離不開紙，所以我們要養成節約用紙的好習慣。

小百科：紙，用植物纖維製造，能任意摺疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛生等其他用途，如列印紙、複寫紙、衛生紙、面紙等等。纖維無規則交叉排列的紙發明源於中國。