幼兒園中班教案《不倒娃娃》含反思

中班教案《不倒娃娃》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒體驗製作不倒娃娃的樂趣，嘗試製作不倒娃娃，發現不倒娃娃的有趣現象，培養幼兒觀察能力及動手操作能力，快來看看幼兒園中班《不倒娃娃》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、嘗試製作不倒娃娃，發現不倒娃娃的有趣現象。
　　2、體驗製作不倒娃娃的樂趣。
　　3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
　　4、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。

　　活動準備：
　　蛋寶寶玩具、橡皮泥、數字標記、不倒翁玩具

　　活動過程：
　　一、觀察比較
　　（價值分析：發現不倒娃娃的有趣現象，激發製作不倒娃娃的興趣。）
　　今天老師帶來一份神秘的禮物，請你們閉上眼睛，數1、2、3睜開眼——不倒翁。
　　提問：
　　1、為什麼說是不倒翁？它有什麼有趣的現象？你來玩一玩！
　　小結：不倒翁，真有趣，推推它，站起來；壓壓它，站起來，搖搖擺擺不倒下。
　　2、不倒翁為什麼不會倒呢？（鼓勵幼兒大膽猜測）

　　二、製作體驗
　　（價值分析：發現製作不倒娃娃的方法，體驗製作不倒娃娃的樂趣。）
　　（一）第一次製作（放底部、壓壓牢）
　　1、是不是裡面放了東西蛋寶寶就不會倒下呢？請你們自己來試試，做一個不倒翁。（師演示打開空蛋寶寶）
　　2、要求：①椅子不搬從兩邊走過去；②製作好不倒娃娃，讓它到前面找個數字寶寶做朋友；③速度快，比比誰先做好。
　　3、幼兒製作：觀察幼兒製作情況，找出個別不成功的不倒翁（放頭部、放外部、橡皮泥的量多少等）；提醒幼兒快速做好。
　　4、交流分享，集體記錄。
　　小結：製作一個“不倒娃娃”，要將橡皮泥擺放在“娃娃”底部，並且要固定住、壓一壓，這樣的“不倒娃娃”上輕下重比較穩定，才不會倒下來。
　　（二）第二次製作（不倒娃娃站得更直）
　　1、幼兒製作：在做的時候多玩玩，和朋友比賽看誰的不倒娃娃先站起來……讓幼兒充分玩。
　　2、交流比較
　　小結：原來不倒翁站得直不直與它底部的橡皮泥位置有關。

　　三、拓展延伸
　　（價值分析：激發幼兒繼續探索的興趣）
　　師出示不倒翁檢測卡：把製作好的“不倒娃娃”放在檢測卡前面，如果和檢測卡上面的不倒翁一樣直，質量就過關了。

　　活動反思：
　　作為科學活動，我們的終極目標是培養幼兒的科學思維和科學興趣，探究出一個結果不應成為一節科學活動的重點。不唯上、不唯書，存有一份好奇和質疑應是我們在科學活動中帶給孩子的珍貴理念，也是我們作為幼兒教師應該更新的觀念。當然，活動中也存在較多的亮點。如教師能通過視頻導入的方式激發幼兒的探索與興趣，在探索發現環節弱化老師的控制，更多的把課堂交給孩子，使孩子能夠在輕鬆的氛圍中充分探索，自由大膽表達。

小百科：不倒翁是一種古老的中國兒童玩具，最早記載出現於唐代。形狀像人而在造形和重量上製成一經觸動就搖擺然後恢復直立狀態。不倒翁也可比喻某些善於應付環境而能長期保持自己權位的人，有貶義。