幼兒園中班教案《我來幫助你》含反思

中班教案《我來幫助你》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒激發樂於探索，樂於幫助人的習慣，能動腦筋嘗試用不同質地材料，使它們變長，體驗解決問題的成就感，快來看看幼兒園中班《我來幫助你》含反思教案吧。

活動目標：
1．能動腦筋嘗試用不同質地材料，使它們變長。
2．激發幼兒樂於探索，樂於幫助人的習慣。
3．體驗解決問題的成就感。
4．通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動準備：
背景圖、螞蟻圖片、背景音樂
字卡：插、扭、夾、扣、粘、套、系、穿
幼兒操作材料：雪花片、妞妞繩、吸管、橡皮泥、彩色紙、膠水、布條、回行針、橡皮筋、夾子

活動過程：
1．歌曲表演《好朋友》，引出主題
T：我們唱首歌給客人老師聽，表示歡迎他們，好嗎？
邊唱邊表演，幼兒手拉手、肩搭肩、抱一抱……
T：我看見XX和XX手拉手，XX和XX肩搭肩……這些都是好朋友的問候方式。
今天，我們班上也來個一個朋友。
2．出示小黑和小白，激發興趣
T：是誰呀？
對了，是螞蟻小黑。
小黑：你們都有好朋友，我也有好朋友。瞧，我的好朋友來了。小白，快來呀。
T：原來小黑的好朋友也是一隻螞蟻。小黑和小白是一對好朋友。
3．故事引出情節（配上音樂）
T：冬天來了，小黑和小白相約一起去看冬天的風景。他們手拉手，來到一棵梧桐樹下，想爬到高處看風景。他倆一起往樹上爬。唉呦，唉呦，唉呦……（小朋友一起喊加油）終於，來到了梧桐樹的樹頂上。它們看到了什麼呢？（幼兒想像）
T：站在高處往下看的感覺真不錯。
藍藍的天上，風一吹，白雲飄動，梧桐樹也下起了落葉雨；遠處的梅花開了，香味撲鼻；柏樹濃郁蒼翠生機勃勃；公園裡的人們精神抖擻的在運動，大家奔跑著，蹦跳著……。小黑被吸引住了，往前跨了一步，從樹枝上掉了下來。掉到了河中的樹葉上。（音樂停）
T：小黑急得大叫，小白、小白。快來救救我。
小白說：小黑別擔心，我一定會幫助你的，讓我想個好辦法。
T：小朋友，你能幫它想個好辦法嗎？
小白身邊沒有東西，只有一根樹枝，但是太短了。
今天，老師為小朋友準備了一些材料，也許能幫到小白。看看，有些什麼
（雪花片、妞妞繩、吸管、橡皮泥、膠彩色紙、膠水、布條、回行針、橡皮筋）
T：這一個東西能救到小黑嗎？（短）
怎麼變才能救到小黑。
4．幼兒動手操作
T：請小朋友動腦動手，讓它變的長長的。
多想點辦法，讓小黑感覺到朋友的力量。
聽到唱“一二三四五六七……”不管你有沒完成，都要回到座位上。
完成一種就粘到黑板上。
幼兒操作。
教師的指導語：你行不行。真的越來越長了。
要我幫助你嗎？小黑，別著急，你在堅持一下。
你需要幫助嗎？小朋友之間可以互相幫助的。
比一下，夠長了嗎？夠長了就粘到黑板上，不長的加加油。不牢的就放到地下。
5．活動總結
T：用了什麼方法救小黑，誰來介紹一下。
你用了什麼方法讓……越來越長。
著重表揚：堅持的，就算沒幫助到，也會讓小黑感覺到朋友的力量。
         一個人幫助幾個人的，合作的……
（夾、扣、粘、套、插、系、扭、穿）
T：比比看，哪根最長。怎麼比，才能比的又快又准。
我們一起比比看，放在同一起點上才能看出來。
我們把這些長條找一個同一起點。
T：幫助小黑的東西有那麼多。今天是誰第一個完成任務的。
你是第一個完成的，我們就用他的方法救小黑。你知道為什麼。
用了最短的時間想到的。
今天還好，小黑掉到樹葉上，要是掉到水裡的話，用這麼長時間會很危險的。
救別人時要動作快。
（請第一個完成的孩子上來救小黑。其餘幼兒喊加油）
小黑：謝謝小白，也謝謝小朋友。
T：冬天的風景在教室外面也同樣找到。我們和小黑、小白一起去欣賞一下吧。

教後反思
本活動是與《綱要》中科學領域目標提出的新的價值取向相一致的：科學教育的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞，而是注重幼兒的情感態度和探究解決問題的能力，與他人、環境的積極交流與和諧相處。
在活動中，我能充分挖掘教育資源，在教育目標與幼兒的心理之間找到較好的結合點，把握幼兒好動、好奇的心理需求，為幼兒創設了一個寬鬆、愉快的氛圍，讓幼兒運用已有經驗進行猜想和假設，去操作，完全是“用做科學的本來方式學習科學。”
在活動一開始，我以音樂表演的形式，讓孩子明白好朋友的含義，接著在優美的音樂聲講述故事，在孩子進入設置的意境中時，提出問題：“我們怎麼幫助秒度時小黑？”讓孩子帶著問題去探索、操作、與同伴交流，再師生共同小結，知道了救人動作要快，在最短的時間內想出辦法，使幼兒在玩中感受到成功的快樂。孩子們在活動中都能大膽思考、猜測、發言，表現出充分的自主性，孩子們能自己通過操作實驗，發現秘密，取得成功。

小百科：長常作為幾何概念，又稱長度，用來描述物體的橫向延伸的程度或者時間的延伸。