幼兒園中班教案《誰跟羚羊去避暑》

中班教案《誰跟羚羊去避暑》適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能運用角色表演的方法進行故事角色中的對話，發展幼兒的口語表達能力，並有較強的角色意識，知道一些動物避暑的特殊生理功能，通過繪畫的形式讓幼兒充分地表現出各種小動物過夏天的方法，快來看看幼兒園中班《誰跟羚羊去避暑》教案吧。

活動目標
（1）知道一些動物避暑的特殊生理功能。
（2）能運用角色表演的方法進行故事角色中的對話，發展幼兒的口語表達能力，並有較強的角色意識。
（3）通過繪畫的形式讓幼兒充分地表現出各種小動物過夏天的方法。
（4）培養探索自然的興趣。
（5）體驗解決問題的成就感。

活動準備：
（1）CAI課件：動畫故事《誰跟羚羊去避暑》、袋鼠、猩猩、駱駝、河馬的圖片。
（2） 羚羊、馬、狗、雞、松鼠、兔子的頭飾。
（3）繪畫紙、彩筆等繪畫工具。
（4）《健康歌》、二個背景音樂。

活動過程
（一）熱身運動《健康歌》。
“小朋友們跳得真棒，我們做完運動後有什麼感覺？現在天氣是一天天地熱起來了，都到什麼季節了？在夏天很熱很熱的時候，我們都有些什麼好辦法來避暑、降溫，讓自己感到涼快呢？（空調、吃冰棒、游泳、旅遊等）那小動物呢？它們怕不怕熱？它們是怎樣度過夏天的，你們想不想知道？今天，老師給你們帶來了一部好看的動畫片，我們一起來看看動畫片中有哪些小動物？它們是怎樣用自己特殊的方法來過夏天的。”培養幼兒的觀察力及探索的慾望。

（二）欣賞故事，播放CAI課件。聽故事並回答問題：
１、天氣炎熱，小羚羊請小夥伴和自己去高山地帶避暑，第一個碰到的是誰？（小紅馬）
小紅馬是怎樣過夏天的？（我出了汗就像洗過冷水澡一樣涼快了。）
２、小羚羊又想到了誰？（小黑狗）小黑狗是怎樣過夏天的？（我只要伸出舌頭排汗就涼快了。）
３、小羚羊又碰見了誰？（小黃雞）小黃雞是怎樣過夏天的？（我只要在陰涼的沙土裡打個滾兒就涼快了。）
４、小羚羊又去約了誰？（小松鼠）小松鼠是怎樣過夏天的？（夏天來到在之前我就退去厚厚的皮毛了。）
５、最後小羚羊又找到了誰？（小灰兔）小灰兔是怎樣過夏天的？（夏天我挺著兩隻大耳朵，可以散熱。）
在幼兒回答完每一個問題之後都再次回放其中動物的對話，加深幼兒的記憶。最後，再次回放動畫故事，讓幼兒完整地欣賞一遍。
教師小結：原來小動物都會用自己特殊的方法來避暑，所以它們都能順利地度過夏天。

（三）角色遊戲《誰跟羚羊去避暑》。
１、引起幼兒的扮演興趣：“小朋友，你們覺得故事中的小動物們漂亮嗎？可愛嗎？那你們想扮演它們嗎？”
２、教師引導幼兒自由選擇故事中小動物的角色，並讓幼兒討論自己所扮演的角色的對話與其相應地動作。（教師扮演小羚羊）
３、在優美的音樂聲中教師與幼兒共同遊戲，並在遊戲中注意個別能力較弱的幼兒的引導，及時鼓勵大膽表現的幼兒。

（四）延伸活動：《小動物過夏天》。
１、“小朋友，故事中的小動物們都有自己過夏天的好辦法，讓我們來看看還有些小動物是怎樣過夏天的。” 引導幼兒觀看CAI課件。
（１）袋鼠用舌頭將兩隻前肢舔得濕濕的來降低溫度。
（２）猩猩躲在山洞裡乘涼或將樹葉放在頭上遮陽。
（３）沙漠之舟的駱駝身上的皮毛具有防晒功能，而且駱駝的駝峰能儲存食物和水分，這樣駱駝在沙漠中就不會缺水。
（４）河馬因為水分散失的速度快，所以炎熱的夏天大都躲在水裡。
２、“小朋友，你們知道小動物它們還有哪些過夏天的方法嗎？請你們用繪畫的形式表現出來好嗎？”幼兒在音樂伴奏聲中作畫，教師巡迴指導。
３、作品展示並討論。

小百科：避暑指的是避免中暑。