幼兒園中班教案《植物生長的搖籃土壤》含反思

中班教案《植物生長的搖籃土壤》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒對探索土壤現象感興趣，通過實驗和動手活動，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關係。培養幼兒的觀察、比較及動手操作能力，在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅，快來看看幼兒園中班《植物生長的搖籃土壤》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　通過實驗和動手活動，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關係。培養幼兒的觀察、比較及動手操作能力。
　　使幼兒對探索土壤現象感興趣。
　　在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　【活動準備】
　　三盆土（粘土、壤土、砂土）、挖土的鏟子、衛生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三隻盤子、四個紙杯（其中三個杯子杯底扎些小孔，一個杯子裝水）、一隻量杯。

　　【活動過程】
　　幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草。看一看，植物能不能離開土？觀察前幾天拔出的青菜和小草。
　　（1）青菜和小草都乾枯了。
　　（2）因為它們的根離開了泥土，離開土壤就會幹枯。
　　探究的問題：土壤中有什麼？
　　★用小鏟子挖泥土。
　　（1）土壤里有樹根，還有爛了的樹葉。
　　（2）土壤里有死蟲子。
　　（3）土壤里有蚯蚓、螞蟻。
　　★輕輕捏捏衛生紙包的泥土。
　　（1）紙濕了。
　　（2）泥土裡有水分。
　　★把泥土放入有水的杯子中。
　　（1）有氣泡。
　　（2）泥土中有空氣。
　　說一說，植物為什麼會在土壤里生長？
　　（1）植物在土壤里生長，是因為土壤里有肥料。
　　（2）因為土壤中有水分和空氣。
　　比一比，三種土壤（粘土、砂土、壤土）有什麼不同？
　　將三杯土放在三隻盤子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。
　　（1）砂土裡的水很快流到下面的盤子里去了。
　　（2）壤土裡的水只流了一點，其他都被土壤吸收了。
　　（3）粘土裡的水都在杯口，滲不下去，下面的盤子里沒有水。
　　想一想，植物種在哪一種土壤中，根吸收到的水分和養分最充足？
　　種一種，哪種土壤最適合植物安家？
　　幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導幼兒每天觀察記錄青菜的生長情況。
　　記錄青菜在三種土壤中的生長情況。

　　【注意事項】
　　1、幼兒取泥土包入衛生紙中時，教師注意引導幼兒選取較濕潤的土。這樣，紙濕的效果較明顯。
　　2、幼兒向三杯土澆水時，水不宜多，以防水從杯口溢出流到盤中，影響觀察。

　　【活動拓展】
　　啟發幼兒觀察、探索仙人掌為什麼能生活在沙漠里，了解不同植物對土壤條件有不同的需求。

　　活動反思：
　　該活動我能利用幼兒身邊的熟悉的資源——土，引導幼兒進行觀察、實驗、探索、討論。活動中讓幼兒帶問題去進行實驗、操作，引發幼兒學習、探索的興趣。實驗的設計是讓幼兒能探索出土的性質，也便於幼兒操作，幼兒興趣很大。實驗中我能培養幼兒良好的合作能力，記錄能力，以及操作習慣，並鼓勵幼兒把自己在實驗中的發現，用圖畫的方式記錄下來。而且針對幼兒觀察到現象，我能引發幼兒思考，為什麼會有這種現象，以得出問題的答案，土壤里什麼？使幼兒了解了土壤對於植物的作用，知道植物離不開土壤。然後和幼兒開展討論，哪裡還需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。
　　活動中，我也發現幼兒對於土壤的作用，了解的不是太多，這說明，在課前我還應讓幼兒做好這方面的知識準備，豐富幼兒的知識面，以利於幼兒在活動中展開熱烈討論，讓幼兒在自主學習中獲取知識，學會自己找答案，而不是教師的灌注式，以讓幼兒形成良好的學習思維習慣，發現身邊的科學。

小百科：土壤是指地球表面的一層疏鬆的物質，由各種顆粒狀礦物質、有機物質、水分、空氣、微生物等組成，能生長植物。土壤由岩石風化而成的礦物質、動植物，微生物殘體腐解產生的有機質、土壤生物（固相物質）以及水分（液相物質）、空氣（氣相物質），氧化的腐殖質等組成。