中班教案《水的特性》適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒觀察瓶中水位高低不同，依照一個標準排序，感知水沒有特定形狀的特性，培養幼兒對水的好奇心，樂於大膽探究和實驗，快來看看幼兒園中班《水的特性》教案吧。
【活動目標】
1、感知水沒有特定形狀的特性。
2、觀察瓶中水位高低不同，依照一個標準排序。
3、培養幼兒對水的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、發展幼兒的觀察力、想像力。
【活動準備】
認知準備：知道一些常見動物的生活習性。
材料準備：水、各種透明容器，幼兒各自帶一個透明容器。
【活動重難點】
在實驗中感知水的特性。
激發幼兒利用感官發現水的別的特性。
【活動過程】
一、玩水的經驗。
1、介紹自己玩水的生活經驗。
2、說說你覺得水是什麼樣子的?
二、玩水。
1、將水倒入各種形狀容器中，說說水的的形狀。
2、討論：為什麼水的形狀會改變?它到底是什麼形狀?
3、再現試驗證實“水沒有形狀”。
4、幼兒自己操作實驗，運用自己帶的容器裝水互相觀察水的形狀。
小結：水是沒有形狀的，當容器變化了，水的形狀也就變化了。
三、幫水比多少。
1、有什麼方法才能知道哪個容器里的水多或水少?
討論：可以用什麼方法比較?
2、老師實驗同種大小容器不同種容器裝水。
小結：原來比較多少時，要將水裝入同種大小的容器中，然後再看水面的高低，就可以比出水的多少了。
3、水除了沒有形狀外，它還有什麼特點?
小結：水沒有顏色、透明、沒有味道。
小百科：水是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。
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