中班教案《種蒜苗》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒修剪蒜苗，認識蒜苗，增加科學種植經驗，發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力，快來看看幼兒園中班《種蒜苗》含反思教案吧。
活動目標：
1．認識蒜苗。
2．修剪蒜苗。
3．增加科學種植經驗。
4．發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5．能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索蒜苗的願望。
活動準備：
生長旺盛的大蒜（每人一盆），測量尺、記號筆、剪刀（每人一把），托盤（每組兩個），觀察記錄本（每人一本）。
活動過程：
一、觀察與討論
觀察大蒜蒜苗。
說說蒜苗的形狀、顏色。
一個蒜瓣上有幾棵蒜苗？
數一數你盆里有幾棵蒜苗？
蒜苗朝哪個方向生長？
蒜苗根部什麼樣？蒜苗頂部什麼樣？
聞一聞，它有什麼味道？
教師小結：蒜苗是大蒜幼苗發育到一定時期的青苗，它具有蒜的香辣味道，是直立向上生長的。
二、測量
幼兒拿起測量棒，進行測量。
你知道如何測量蒜苗的長度嗎？
測量棒應該怎麼樣放？
如何比較兩顆不同長度的蒜苗？
教師小結：測量尺應該垂直放入盆中，從蒜苗的根部開始測量，測出蒜苗的高度後用記號筆在測量尺上做上標記，兩顆不同長度的蒜苗在測量尺的記號上就能夠顯現出來。
三、修剪蒜苗
1．討論如何修剪蒜苗。
要從哪個部位開始剪？
2．幼兒動手修剪，教師指導。
3．修剪下來的蒜苗，放入托盤中。
4．為大蒜澆水，繼續觀察。
四、記錄
將修剪前與修剪後的大蒜記錄到觀察記錄本中。
活動延伸：
觀察修剪後的大蒜能否再長出蒜苗，並和沒修剪的蒜苗進行對比，有什麼不同，記錄發現。
活動反思：
科學領域的價值趨向不再是注重靜態知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知慾望，強調幼兒運用各種感官積極地觀察、操作，活動中教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。通過記錄、分享、交流的形式，讓幼兒不斷積累學習經驗，萌發幼兒積極探索科學的興趣。
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