中班教案《量布》適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒體驗測量活動的樂趣，學慣用小圖卡測量布的方法，學慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發現，快來看看幼兒園中班《量布》教案吧。
活動目標：
1、學慣用小圖卡測量布的方法。
2、體驗測量活動的樂趣。
3、學慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
活動準備：
1、人手綠色紙（6×6釐米）、綠色紙（6×22釐米）各一張作為布料，（6×4釐米）的長方形背心小圖卡若干（做量具用）
2、筆、剪刀若干。
3、人手藍色紙、黃色紙各一張作為布料，大記錄紙一張，笑臉娃娃若干。
活動過程：
一、引題。
師：夏天快要到了，森林裡的小動物們都穿不住又長又厚的衣服了，想穿薄薄的背心。小兔子有一件漂亮的背心（出示背心圖卡），小熊好喜歡呀，他也好想有一件和小兔一樣的背心。（出示綠色紙）可是，小熊只有一塊綠色的布，想請你們幫幫忙，有什麼又快又好的辦法為小熊在綠色布上量一件一樣款式，一樣大小的背心，並把它剪下來送給小熊！
二、探索小圖卡測量的方法。
1、幼兒操作，教師注意觀察幼兒測量時所採用的方法。
2、討論正確的測量方法。
展示兩位幼兒裁剪下的綠色背心，引導幼兒觀察討論。
提問：哪件背心與樣品背心是一樣的？
師：那用什麼方法測量才是正確的呢？
（幼兒學習測量的方法：在測量時樣品背心不可超出布料；畫線時要沿樣品背心畫線。）
三、幼兒再次嘗試測量，探索用圖卡連續測量的方法。
1、討論連續測量的方法。
師：（教師出示藍色紙）咦，我撿到了一塊藍顏色的布，不知道是誰不小心丟了？誰丟了布呀？哎……是我的布。原來是小猴子丟的，它也想做這樣的背心，這塊布呀可以做好幾件，請小裁縫在布上量一量，你能做幾件背心呢？
2、幼兒操作測量，教師引導幼兒互相學習
3、教師出示幾張幼兒量好的布，和正確測量好的布，總結：測量時樣品背心要緊挨著邊測量，這樣會節約布料。
四、運用小圖卡測量的方法
1、今天我們學會了一種測量方法，現在裁縫店的山羊師傅要來考考你們，（出示方形和長條形的布）這兩塊布哪塊大？請你把身上的笑臉娃娃貼在大的佈下面。
2、操作驗證，教師指導幼兒圖卡擺放的位置。
3、師：黃色的布能做5件背心，藍色的布能做4件背心，這說明黃色的布比較大，所以我們要經過測量才指導正確的答案。
五、小結
小裁縫們今天學會了用小圖卡測量的方法，幫助了森林裡的小動物們，我們把量好的布拿到教室裡做成背心，然後給小動物們送去吧。
小百科：測量是按照某種規律，用資料來描述觀察到的現象，即對事物作出量化描述。測量是對非量化實物的量化過程。
