中班教案《假如它是直的》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒學習觀察彎曲形狀物體的方法，提高觀察能力，感知物體的彎曲性，了解常見物體彎曲的必要性，體驗彎曲的物體給人們生活帶來的便利，快來看看幼兒園中班《假如它是直的》含反思教案吧。
【活動目標】
1、感知物體的彎曲性，了解常見物體彎曲的必要性。
2、學習觀察彎曲形狀物體的方法，提高觀察能力。
3、體驗彎曲的物體給人們生活帶來的便利。
4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
【活動準備】
1、自製眼鏡一副，真正的眼鏡一副。
2、兩部電話線不一樣的電話機。第一部的電話線是彎彎繞繞的;第二部的電話線是直的。
3、課件。
【活動過程】
一、實驗一：鏡腿直直。
1、教師出示兩副眼鏡，請兩個幼兒分別戴上然後與教師一起做遊戲。
(1)咦，這個小朋友的眼鏡為什麼一直掉下來?你們知道這是為什麼嗎?
(2)這個小朋友的眼鏡為什麼不掉下來?為什麼?(引導幼兒發現彎腿跟直腿的區別)
教師小結：哦，原來直直的鏡腿不能勾住耳朵，容易掉下來;真正的眼鏡有彎彎的鏡腿，能勾住耳朵，不容易掉下來。
二、實驗二：電話線直直。
1、教師出示兩部電話機，拿起第一部電話機聽筒，邊做接電話狀，邊走動幾步，使彎繞的電話線伸長。
2、教師拿起第二部電話機聽筒，邊做接電話狀，邊走動幾步，由於直的電話線不能伸長，把電話機拖過來掉到地下。
提問：你們發現什麼了?為什麼呢?(引導幼兒發現彎彎繞繞的電話線和直直的電話線的區別)
教師小結：哦，原來彎彎繞繞的電話線可以伸長，所以我們可以走來走去接電話，用起來很方便;直直的電話線不能伸長，只能在原地接電話，很不方便。
三、討論：假如它是直的
1、出示有山、汽車的圖片，引導幼兒觀察畫面，討論：這輛汽車能上山嗎?為什麼?
2、出示圖片(衣架、躺椅……)提問：它是什麼形狀的?
討論：假如它是直的會怎麼樣?
【教學反思】
活動中發現孩子們對科學探索活動很感興趣。但是在假設環節中，如“假如蚊香是直的”，我覺得如果有可操作的模型蚊香，幼兒就體會更深了，現在光憑想像效果不佳。但儘管如此，孩子們還是很積極，都能參與到討論中。
小百科：筆直，指非常直，沒有曲折，彎弧或稜角。
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