幼兒園中班教案《乒乓球》含反思

中班教案《乒乓球》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒知道癟的乒乓球受熱恢復原狀的辦法，感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣，培養幼兒善於發現問題並解決問題的能力，快來看看幼兒園中班《乒乓球》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。
　　2、知道癟的乒乓球受熱恢復原狀的辦法。
　　3、培養幼兒善於發現問題並解決問題的能力。
　　4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
　　5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動準備：
　　若干乒乓球、空玻璃杯、熱水、吹風機、筷子。

　　活動重難點：
　　認真觀察實驗。
　　理解癟的乒乓球重新變圓的辦法。

　　活動過程：
　　一、導入：引出乒乓球。
　　1、小朋友們玩過哪些球或見過那些球啊？（舉手回答）
　　2、老師給大家到來了很有趣的球，認識的小朋友就大聲喊出它的名字吧！
　　3、那麼它跟小朋友們認識的籃球比怎麼樣啊？有什麼不同和一樣的地方啊？（利用比較了解乒乓球的大小、輕重）
　　4、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。
　　5、小朋友們比較的非常好，那麼如果老師給你一個乒乓球你想怎麼玩啊？（師範給大家看）

　　二、實驗。
　　1、小朋友們玩的很高興，可是老師這裡有一癟的乒乓球在哭泣說：”我不小心被踩癟了，誰能幫助我呢？”
　　2、小朋友們快動腦筋想一想有什麼好辦法讓它變回原來的樣子呢？（小朋友說出自己的想法）
　　3、小朋友們真棒，積極動腦筋想問題。
　　4、老師也想了一個辦法我們一起來看看能不能幫助它呢？
　　5、看看老師準備了什麼？（幼兒說出準備的材料）
　　6、那這些有什麼用呢？老師要做什麼呢？（引發幼兒興趣）
　　7、接下來我們要做一個小實驗，仔細看哦！
　　8、老師這裡有一個空玻璃杯，把癟的乒乓球放進杯子里然後倒入開水，想想開水倒進去後會發生什麼呢？乒乓球會不會在水底不出來了呢？哇！原來乒乓球浮在了水面上（過一小會）老師現在要用筷子取出乒乓球，小朋友們想想老師為什麼不直接用手去拿呢？（引導幼兒說出裡面是熱水，直接用手很危險，倒入開水環節也會涉及安全問題）
　　9、咦，乒乓球癟的地方怎麼不見了呢？哪裡去了呢？（引導幼兒說出癟的地方鼓起來了）乒乓球又變得圓圓的了
　　10、小朋友們想想為什麼倒入開水後，乒乓球就變回原來的樣子了呢？（小朋友們猜想）
　　小結：乒乓球的肚子里都是空氣，癟的時候空氣被擠得壓在了一起，用開水燙，裡面的空氣感覺很熱，肚子里的空氣開始膨漲就是越來越大，癟的地方就撐起來了，所以乒乓球又圓了
　　11、小朋友你們學會這個辦法了嗎？

　　活動延伸：
　　會跳舞的乒乓球。
　　1、乒乓球變圓了很開心，它說：”謝謝小朋友，我要給你們跳支舞”
　　2、乒乓球會跳舞好神奇啊！小朋友們想看嗎？
　　3、拿出吹風機，吹風機把乒乓球吹起來並在空中跳舞
　　4、乒乓球跳的好看嗎？我們來給它鼓鼓掌
　　5、小朋友們把會跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起分享好不好？
　　小結：小朋友們今天的課你們開心嗎？那我們以後多做一些有趣的小實驗好不好？今天的課就到這裡讓我們跟客人老師說再見吧！

　　活動反思：
　　受熱膨脹是生活中常見的科學現象，但是幼兒年齡較小，可能見過卻不明白其原理甚至說不出原理的名稱，所以本節課真正的目標是體驗發現的樂趣。
　　中班幼兒的思維發展特點仍然是具體形象的，所以不要求幼兒說出乒乓球恢復原來樣子的複雜科學的原理，只需要知道用什麼辦法就可以了，因此只是用簡單形象的語言講解乒乓球遇到開水是怎樣變圓的，整個過程多以提問猜想為主然後進行驗證，既激發幼兒的興趣引發好奇心又培育想像力發展，既然設計的是一節小實驗，就順便讓幼兒觀察欣賞和乒乓球有關的有趣實驗，因此設計了會跳舞的乒乓球，只是讓幼兒對周圍事物現象感興趣，充滿好奇心，由於時間等問題不可能讓幼兒一一操作，所以在幼兒離園時可以告訴家長回家和幼兒一起嘗試。
　　至於乒乓球可以進行有趣的製作可以作為一節美工課單獨去設計，讓幼兒了解並動手操作，因此本節課沒有涉及，實驗時會有一些變數存在，可能過程會和預想的不同，這一點要有所準備。

小百科：乒乓球是中國國球，是一種世界流行的球類體育項目，包括進攻、對抗和防守。比賽分團體、單打、雙打等數種；2001年9月1日前以21分為一局，現以11分為一局；採用五局三勝，七局四勝。乒乓球為圓球狀，重2.53-2.70克，白或橙色，用賽璐珞或塑料製成。