幼兒園中班教案《給蔬果排隊》含反思

中班教案《給蔬果排隊》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒進一步感知蔬果的外部特徵，按一定的規律給蔬果排隊，培養幼兒對蔬果的好奇心，樂於大膽探究和實驗，快來看看幼兒園中班《給蔬果排隊》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.按一定的規律給蔬果排隊。
　　2.進一步感知蔬果的外部特徵。
　　3.培養幼兒對蔬果的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
　　4.在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

　　活動準備：
　　水果排列圖；按顏色、數量、形狀準備相應的蔬果教具進行排列。

　　活動過程：
　　一、教師出示水果排列圖，請幼兒找出排列規律。
　　師：小朋友你們會排隊嗎？那你們是怎麼排隊的呢？今天老師帶來了一些水果，它們也想排隊，請你們看看老師是怎樣給這些水果排隊的。
　　1.教師出示圖一（ABAB排列），說說這些水果是怎樣排列的？
　　師：請小朋友來觀察一下第一個是什麼，第二個是什麼，第三個是什麼，接下來又是怎麼排的？（讓幼兒自己發現這些水果ABAB的排列規律）
　　2.出示圖二（ABBABB排列），說說這些水果是怎樣排列的？
　　師：小朋友我們再來看看這幅圖是怎樣排列的，第一個是什麼，第二個是什麼，第三個是什麼，接下來又是怎麼排的？（讓幼兒自己發現這些水果ABBABB的排列規律）
　　小結：原來它們都是按照一定的規律來排隊的，第一張圖片是ABAB的規律，第二張圖片是ABBABB的規律。

　　二、讓幼兒按照ABBABB的排列規律，找到相應的蔬菜在桌面排隊。
　　師：老師還準備了一些蔬菜在你們的桌子上，請你們幫它們排排隊。
　　1.根據蔬菜的顏色進行排列：1個紅的（番茄），2顆綠的（青菜）；
　　2.根據蔬菜的長短進行排列：1根長的（豇豆），2根短的（毛豆）；
　　3.根據蔬菜的形狀進行排列：1個彎的（茄子），2個直的（胡蘿蔔）。

　　三、延伸活動：請幼兒嘗試運用其他的規律給玩具排隊。
　　師：區角里還有很多玩具，小朋友也可以幫它們排排隊。小朋友可以用今天學過的規律或者其它的一些規律給玩具排排隊。

　　活動反思：
　   今天上的中班科學活動《給蔬果排隊》，在這個活動中主要讓幼兒按一定的規律給蔬果排隊，並能進一步感知蔬果的外部特徵。活動的重點是感知規律，增強觀察力，難點是能按照一定的規律進行排序。對於中班上學期的孩子來說，他們在操作擺弄物品時，已逐漸認識了一些事物的屬性，如：大小、長短、顏色、形狀等，能了解不同物體的屬性、發現其明顯的差異性，也能感受到有關規律的經驗。通過排序可以促進幼兒分析、比較能力的發展。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。