幼兒園中班教案《昆蟲》含反思

中班教案《昆蟲》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒通過猜謎、觀察以及傾聽活動，了解昆蟲的有關知識，理解昆蟲的保護色，了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特徵和生活習慣，了解昆蟲與人們的關係，對昆蟲產生興趣，知道要愛護益蟲，快來看看幼兒園中班《昆蟲》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特徵和生活習慣，了解昆蟲與人們的關係。
　　2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動，了解昆蟲的有關知識，理解昆蟲的保護色。
　　3、對昆蟲產生興趣，知道要愛護益蟲。
　　4、學慣用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
　　5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

　　活動準備：
　　1、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一台。
　　2、昆蟲挂圖一張。
　　3、捕捉到的昆蟲，或者是昆蟲標本若干。

　　活動過程：
　　一、猜謎語，引出昆蟲的活動主題。
　　——教師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什麼動物？
　　——教師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什麼動物？
　　——讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關注。

　　二、出示昆蟲，或用實物展示儀放大昆蟲標本，感知昆蟲主要特徵，激發幼兒的興趣。
　　——教師：這是什麼？叫什麼名字？
　　——教師：他是什麼樣子的？頭上有什麼？身體下面有什麼？有多少對翅膀和腳？
　　——教師：你知道他生活在什麼地方？愛吃什麼嗎？

　　三、引導幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發幼兒按照“動物名稱——身體特徵——生活習性”講述。
　　——幼兒自主閱讀畫面，啟發幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲？他們都有什麼？
　　——教師：他們生活在什麼地方？吃什麼？他們哪些地方是相同的？他們有一個共同的名字，你知道嗎？
　　—— 教師小結：畫面上的這些蟲子有一個共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長著三對腳，背上一般長著兩對翅膀；腹部一節一節的，兩側還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有一對翅膀變硬了，還有一些昆蟲只有一對翅膀，例如：蚊子。

　　四、出示挂圖，找一找藏在畫中的昆蟲。
　　——教師：今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏遊戲，他們就藏在這幅畫裡面，請大家找一找，有哪些昆蟲？他們藏在哪裡?
　　——教師：你知道他叫什麼名字嗎？你是一下子就發現昆蟲的？還是仔細看才發現的？為什麼仔細看才能發現？他們身上的顏色與周圍的顏色有什麼奇特的地方？

　　五、介紹幾種關於昆蟲自我保護的知識，認識保護色。
　　——教師介紹昆蟲利用保護色自我保護的常識，讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護色。
　　——介紹幾種常見的昆蟲保護色。
　　1、身體顏色與周圍環境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶；
　　2、身體顏色隨著周圍環境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲；
　　3、身體顏色鮮艷，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲。
　　——教師擴展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用保護色白虎自己的？

　　六、初步感知益蟲和害蟲。
　　——教師：在昆蟲的大家庭里，對我們人類來說，哪些是益蟲哪些是害蟲？
　　——教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢？為什麼？（蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶後有傳播花粉和觀賞的益處。
　　——引導幼兒討論：我們應該怎麼對待昆蟲？
　　使幼兒知道：我們要注意環境衛生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓髒水聚集是害蟲無法無法生存，同時，我們也要保護益蟲，不隨意捕殺和殺死益蟲。　　通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，了解了昆蟲的生長環境，體驗到了製作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發展。

　　活動反思：
　　本次活動從幼兒興趣出發，結合幼兒的實際發展水平逐步深入，既滿足了幼兒發展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環節由於知識性強而導致部分幼兒難於理解。如何把幼兒掌握知識的環節遊戲化，更好激發幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題。

小百科：昆蟲種類繁多、形態各異，屬於無脊椎動物中的節肢動物，是地球上數量最多的動物群體，在所有生物種類（包括細菌、真菌、病毒）中佔了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。