幼兒園中班教案《蔬菜湯》含反思

中班教案《蔬菜湯》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒比較數量的多少，能按指令操作，學習6以內的數字認讀，嘗試點數並按數取物，發展幼兒的動手能力，快來看看幼兒園中班《蔬菜湯》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、學習6以內的數字認讀，嘗試點數並按數取物。
　　2、比較數量的多少，能按指令操作。
　　3、發展幼兒的動手能力。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：
　　畫有大鍋的圖片；“菜單”一份；蔬菜圖片若干（4根胡蘿蔔，5隻番茄，3個葫蘆，6根黃瓜，和2個包心菜）；幼兒操作材料。

　　活動過程：
　　一、熊媽媽家的蔬菜成熟了
　　—–“熊媽媽家的蔬菜成熟了，今天她邀請小朋友到他家去吃營養蔬菜湯，想去嗎？”
　　—–“看看，熊媽媽家裡的蔬菜可多了？”教師依次出示胡蘿蔔，番茄，葫蘆，黃瓜，和包心菜，讓幼兒說出蔬菜的名稱。
　　——-“熊媽媽種了幾樣蔬菜？”請幼兒點數出蔬菜的種類。
　　——–“數一數每一樣蔬菜有多少？”幼兒點數每樣蔬菜的數量，學會按序點數。
　　——-引導幼兒把蔬菜從少到多按序排列。

　　二、認讀蔬菜湯的菜單
　　—-“熊媽媽采了這麼多蔬菜，它為了讓小朋友吃到營養美味的蔬菜湯，瞧！她還制定了菜單”。引導幼兒觀察並表述蔬菜圖左側數字的意義。
　　——“你們發現了什麼？”請幼兒說說菜單上說需要那些材料？每一種材料需要多少？幼兒根據菜單敘說“4個胡蘿蔔，5隻番茄，3個胡蘿蔔…”
　　—-“哪一種蔬菜最多？哪一種蔬菜最少？”

　　三、開始煮湯了
　　——“熊媽媽采來了蔬菜，定好了菜單，看！熊媽媽在幹嘛？”出示大鍋，“接下來熊媽媽開始煮湯了，胡蘿蔔放幾根？”引導幼兒按菜單上的數量，找出相應圖片貼到大鍋內。
　　—–一起點數，核對胡蘿蔔數量是否正確。其它蔬菜也一一放入。

　　四、幼兒操作
　　—-“熊媽媽把煮蔬菜湯的本領教給了小朋友？接下來，我們每個人都來煮煮蔬菜湯好嗎？”
　　—–針對幼兒的操作情況展示評價。
　　小結：“今天我們不僅喝到了熊媽媽煮的蔬菜湯，還學到了煮蔬菜湯的本領，收穫可真不小，你們願意把這個本領教給你們的好朋友嗎？那麼，我們行動吧！”

　　活動反思：
　　整堂課教師創設了兩個情景。第一個：“讓幼兒說出蔬菜的名稱，請幼兒點數出蔬菜的種類，幼兒點數每樣蔬菜的數量，學會按序點數。”豐富了幼兒的生活經驗，並且讓幼兒說說點數的方法，最後教師總結：一個不會數錯的方法，就是拿出小食指，按從上倒下，從左到右有順序的數。讓幼兒掌握了點數的方法，提升了幼兒的經驗。第二個情景：看看熊媽媽制定的蔬菜湯，讓幼兒認讀菜單。孩子們一下子就說出了菜單上的蔬菜，並通過教師的引導，很快了解蔬菜後面數字的意義。這一環節前面的數數方法得到很好的驗證和進一步的提高。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。