小班語言教案《畫一畫》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒根據兒歌的兩段體的結構特徵，嘗試用畫一畫、說一說的方式仿編兒歌，觀察教師直觀演示兒歌，理解兒歌內容，並正確講述各種色彩的名稱，大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維，快來看看幼兒園小班語言《畫一畫》含反思教案吧。
活動目標：
1、觀察教師直觀演示兒歌，理解兒歌內容，並正確講述各種色彩的名稱。
2、根據幼兒兒歌的兩段體的結構特徵，嘗試用畫一畫、說一說的方式仿編兒歌。
3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
4、領會兒歌蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
圖片、油畫棒，紙
活動過程：
一、通過演示兒歌的方式，幫助幼兒了解兒歌內容。
1、教師出示一盒油畫棒：這是什麼?你知道筆有什麼用嗎?
2、教師拿出一支粉紅色的油畫棒：這是什麼顏色?”粉紅色，畫一畫”，請你們看一看我畫的是什麼?
3、教師相應貼出長滿桃花的桃樹的圖片。
4、出示桔紅色筆，採用同樣的方法，邊演示太陽，邊念兒歌，同上方法，表現兒歌的第三、四、五段。
(在出示一支支油畫棒的時候，引導幼兒認一認，說一說油畫棒的名稱。)
二、學習朗誦兒歌
1、教師完整地朗誦兒歌，啟發幼兒跟隨老師一起看圖朗誦兒歌。
2、帶領幼兒重點幫助正確講述油畫棒色彩的名稱。
3、引導幼兒與教師輪流接說兒歌，教師念第一句，幼兒念第二句;然後交換念兒歌。
三、引導幼兒仿編兒歌1、教師：我們每個人都有許多彩色筆，你想用什麼顏色的彩色筆畫什麼?
2、幼兒創編兒歌。
活動延伸：
幼兒操作活動啟發幼兒選擇自己喜歡的顏色，在紙上畫畫，並與同伴交流。
活動反思：
但是詩歌本身存在一定的問題，即句式不夠工整，不方便記憶。因此幼兒掌握起來有一定的難度。今後可以考慮將詩句的句式稍作改動，以取得更好的教學效果。
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