幼兒園中班科學教案《吸水的紙》含反思

中班科學教案《吸水的紙》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒掌握簡單的統計方法，通過探索了解各種紙的吸水性，體會集體合作遊戲的快樂，快來看看幼兒園中班科學《吸水的紙》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、 通過探索了解各種紙的吸水性。
　　2、 掌握簡單的統計方法。
　　3、 體會集體合作遊戲的快樂。
　　4、 提高幼兒思維的敏捷性。

　　教學重點、難點
　　重點：幼兒認真觀察實驗過程。
　　難點：統計的熟練程度。

　　活動準備
　　皺紋紙、瓦楞紙、報紙、彩色卡紙、蠟光紙、亮光紙、宣紙、“紙張吸水性統計表”、筆、托盤

　　活動過程
　　（一） 開始環節：
　　教師裡布置了一片小花園，這些花是用不同材質的紙做成的。
　　（二）基本環節
　　1、 教師示範紙的吸水性兩個小實驗，讓幼兒觀察。
　　實驗一：教師用皺紋紙準備的粉花，將花兒放在水面上。
　　（幼：用皺紋紙製作的花朵展開了，花開了）實驗後，教師將濕的皺紋紙放入托盤中。教師小結：這朵用皺紋紙做的小花，喝了很多很多的水，肚子都撐飽了。說明皺紋紙吸水。
　　教師取來一朵兒用亮光紙做成的彩色紙花放入水底，這時的小花兒漂了上來，老師將紙花拿出，抖了抖花，孩子們都發現，紙沒有濕，教師小結：這朵小花想喝水，可是它怎麼喝都喝不進去，說明亮光紙不吸水。
　　實驗二：教師在黑板上準備一張宣紙，師說：這麼多美麗的紙花，我想把它畫下來，有不同顏色的，真漂亮，順勢拿出一支特大號的毛筆在宣紙上畫了一個大圓點，這是花芯，請了幾位小朋友上來畫花瓣，讓幼兒觀察。
　　2、介紹“紙張吸水性統計表”
　　3、讓孩子們做實驗，並把實驗結果以打勾的方式記錄在統計表中，教師進行指導。（用吸管吸水滴在紙張中間，看看有什麼變化）
　　（三）結束環節
　　經驗分享，進行總結
　　教師總結：通過這張圖表我們可以看出吸水的紙有皺紋紙、報紙，不吸水的紙有海綿紙和發亮的瓦楞紙。
　　（四）延伸環節
　　小花園裡的花，按順序請孩子選一朵自己最喜歡的紙花，放在盆里做實驗，讓孩子自己去探索它們的吸水性。

　　教學反思
　　當我上完這節課時，我覺得有些不足之處，我感覺在（實驗二）中，我只是針對被叫的孩子觀察，沒有設計到全體幼兒，還有在做“紙張吸水性統計表”時，班裡孩子第一次接觸，有些陌生，我帶著孩子做了前兩個紙是否吸水，孩子回答都很正確但在打勾方面沒能做的更好，原因在前面（實驗一）當我引出吸水和不吸水字卡時，沒有過多認讀導致。
　　如果讓我重新上《吸水的紙 》這一課，我會面向全體孩子，在他們熟知紙張名稱的前提下，讓孩子們分組去探索、去討論，最終得出結論。

小百科：最早的紙在2200年前，西漢初期已有了紙，但還是很粗糙，不被廣泛應用。公元105年，東漢蔡倫改進後，被認為是現代造紙術的鼻祖。(「莎草紙」並不是現今概念的「紙」，它是對紙莎草這種植物做一定處理而做成的書寫介質，而中國所發明的造紙術，打破了植物纖維的原有排列，使之重新無規則交叉排列，這樣製作出來的成品，才能叫做「紙」。)