幼兒園中班教案《水寶寶搬家》含反思

中班教案《水寶寶搬家》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒了解水與人的關係，知道一些材料的吸水性，培養動手能力，快來看看幼兒園中班《水寶寶搬家》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1．知道一些材料的吸水性。
　　2．了解水與人的關係。
　　3．培養動手能力。
　　4．活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
　　5．樂於探索、交流與分享。

　　活動準備：
　　1．4小盆水，4大空盆，吸管、湯勺、布條、毛巾、塑料袋、杯子、海綿、棉花、漏斗、筐子，記錄表、記號筆。

　　活動過程：
　　一、導入謎語引起幼兒興趣
　　1．猜謎語：用手抓不起，用刀劈不開，洗臉刷牙洗衣做飯，都要用到它。
　　2．生活中見過哪些水？
　　（1）你在哪裡看過水？是什麼水？
　　（2）你喜歡水嗎？為什麼？

　　二、實驗“幫水寶寶搬新家”
　　1．出示小盆水：水寶寶住的地方太擠，他們要搬到大房間里。
　　出示大的空盆：怎樣幫水寶寶搬家？
　　2．猜測與記錄。
　　一起來看一看、猜一猜，哪些東西能幫水寶寶搬家，哪些東西不能。
　　提供材料，幼兒猜測哪些物體能運水、哪些物體不能運水，可以用“√”表示能運水，用“×”表示不能運水。
　　3．自由選擇運水工具，驗證結果。
　　（1）每樣東西都要試。
　　（2）把能運水的與不能運水的東西分開放在筐子里。
　　（3）不要弄濕衣服。
　　4．幼兒操作，教師觀察。

　　三、說說自己的發現
　　1．相互交流，說說自己用什麼辦法幫水寶寶搬家？
　　將操作的結果用“√”表示能運水，用“×”表示不能運水、記錄在驗證欄中。
　　重點示範孩子們不能確定的東西。
　　2．哪些材料會吸水？
　　3．用什麼物品運水快？什麼物品運水多？

　　四、根據記錄表，討論不同物體的運水方法，再次操作
　　1．請幼兒把實驗結果記錄下來。
　　2．操作中感知哪些材料具有吸水性，哪些材料的吸水性強，哪些材料的運水速度快。
　　3．你是怎樣幫水搬家的？發現了什麼？你認為哪種搬家的方法好？為什麼？

　　延伸活動：
　　回家試一試，看看哪些東西它不僅能運水，而且還能搬得多，搬得快。

　　活動反思：
　　通過讓孩子們猜測、嘗試來驗證哪些東西能夠搬水，哪些東西不能搬水，目標的達成比較好。在活動中孩子們能夠邊玩邊思考，在玩水的過程中通過自己的逐一嘗試，慢慢找到自己的答案。充分體現幼兒為主體地位，使幼兒在玩的同時了解一些科學現象，掌握一些知識技能。

　　不足之處：
　　實驗記錄表的猜想結果與驗證的結果要一致。

小百科：純水可以導電，但十分微弱（導電性在日常生活中可以忽略），屬於極弱的電解質。日常生活中的水由於溶解了其他電解質而有較多的正負離子，導電性增強。