幼兒園中班教案《茶》

中班教案《茶》適用於中班的主題教學活動當中，讓幼兒能仔細觀察、記錄茶葉在泡水前後的變化，運用各種感官初步感知茶葉的特徵，樂於運用語言進行表述，步嘗試泡茶、知道泡茶要注意用水量和安全，快來看看幼兒園中班《茶》教案吧。

　　目標預設：
　　1、運用各種感官初步感知茶葉的特徵，樂於運用語言進行表述。
　　2、能仔細觀察、記錄茶葉在泡水前後的變化。
　　3、初步嘗試泡茶、知道泡茶要注意用水量和安全。
　　4、鼓勵幼兒大膽表述對干茶葉的理解。
　　5、知道喝茶的好處，能大膽、清楚地表達自己的見解。

　　活動重點：
　　1、能大膽地用語言、身體動作表述自己的想法。
　　2、自己嘗試泡茶。

　　活動準備：
　　4個茶葉罐裝好適量的茶葉、小勺4個、透明杯子每人1個、保溫杯16個、集體記錄單1張、錄像《認識茶葉》、音樂、抹布等。

　　活動過程：
　　1、出示裝好茶葉的茶葉罐，激發幼兒探究興趣。
　　請幼兒從聽、聞、摸等多種感官來猜想罐子里裝的是什麼。
　　（以遊戲猜猜的情景引出茶葉，激發幼兒主動探究的意識。）
　　2、引導幼兒觀察干茶葉的特徵
　　引導幼兒從茶葉的顏色、形狀、硬度、味道等方面進行觀察。
　　教師根據幼兒的回答進行形象記錄。
　　原有記錄總結過程：（觀察、記錄）
　　從視覺、觸覺、味覺等來感知干茶葉的特徵，鼓勵幼兒大膽表述對干茶葉的理解，並對干茶葉特徵進行總節並記錄。
　　3、引導幼兒觀察泡水後茶葉的變化幼兒自己泡茶，知道泡茶用開水、杯子、並注意安全等。
　　觀察茶葉在杯中的變化，互相交流。
　　教師根據幼兒的回答進行形象記錄。
　　看了那麼多的茶葉，老師想到了一個故事，故事的題目是《茶葉的聚會》。故事後提問：
　　1、故事中哪些東西是跟茶葉有關的？
　　2、我們生活中哪些東西跟茶葉有關？

　　猜想與驗證過程。（猜想、實驗、記錄）
　　1、集體進行猜想。提醒並鼓勵幼兒大膽進行嘗試，尊重事實。
　　2、幼兒猜想、驗證後，師進行集體記錄，此時注意觀察幼兒猜想與驗證是否一致，會用自己的身體和語言展現自己實驗前後茶葉的變化。
　　3、自己嘗試泡茶、知道泡茶的水量。
　　4、帶著問題觀看錄像，逐步感知茶葉的生產過程。茶葉是生長在什麼地方的？是所有的茶葉都能摘嗎？茶葉是怎麼變乾的？等一系列這都是孩子的問題，在此環節中幼兒觀看了茶的現場錄像，也感受到茶農的艱辛。
　　5、聽音樂做律動，讓幼兒在愉快的律動中結束活動。

小百科：茶是灌木或小喬木，嫩枝無毛。葉革質，長圓形或橢圓形，先端鈍或尖銳，基部楔形，上面發亮，下面無毛或初時有柔毛，邊緣有鋸齒，葉柄無毛。

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