幼兒園中班教案《彩虹》

中班教案《彩虹》適用於中班的主題教學活動當中，讓幼兒以彩虹為線索進行大膽想像，創作。學慣用七種顏色畫出彩虹，知道彩虹是下雨後出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的，引導幼兒分辨顏色排列變化規律，快來看看幼兒園中班《彩虹》教案吧。

　　活動目標：
　　1、知道彩虹是下雨後出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。
　　2、讓幼兒以彩虹為線索進行大膽想像，創作。學慣用七種顏色畫出彩虹。
　　3、引導幼兒分辨顏色排列變化規律。
　　4、鼓勵幼兒大膽落筆，欣賞彩虹。

　　活動準備：
　　1、雨後帶幼兒觀察彩虹，“彩虹圖片”
　　2、幼兒用書，紙。
　　3、水彩筆、繪畫紙。

　　活動過程：
　　1、我們都知道夏天是一個多雨的季節，夏天的雨和其他季節的雨有什麼不同？”引導幼兒會議討論見過的彩虹。請幼兒說出在什麼地方、什麼時候見過彩虹？彩虹是什麼樣子的？它像什麼？請幼兒說出彩虹的顏色，它是由哪些顏色組成的？
　　2、夏天下雨的時候會打雷，閃電，這樣的雨叫什麼雨？
　　3、雷陣雨過後天空會出現什麼？是否每次雷陣雨過後都會有彩虹？那麼什麼情況下會出現彩虹？下雨過後，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹，對嗎？如果太陽不出來，能看到彩虹嗎？
　　小結：下雨過後，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹。所以，雨過天晴就能看到彩虹。
　　4、觀看彩色圖片。引導幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
　　5、彩虹寶寶真調皮，喜歡到處找朋友做遊戲，它喜歡和誰做遊戲？
　　6、教師出示彩虹作品並講解彩虹繪畫過程。
　　7、請幼兒選擇油畫棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹。
　　8、將彩虹紙剪成雲朵布置活動室或引導幼兒畫出彩虹後添畫景物。

　　創作聯想
　　1、幼兒結合自己的感受畫彩虹，你想請彩虹寶寶和誰做朋友，請你把它畫下來，教師巡迴指導。。
　　2、幼兒結合自己的感受畫彩虹，教師巡迴指示。
　　3、鼓勵幼兒大膽落筆，運用多種技能表現自己的的想像中的彩虹。
　　4、啟發幼兒抓住自己的感覺，大膽發揮想像，創造性地表現自己所要表達的彩虹。

　　展示交流
　　1、出示幼兒的作品，觀察是七種顏色，引導幼兒分辨顏色排列變化規律是否對。
　　2、交流彩虹和誰交朋友做遊戲。

　　活動延伸：
　　請家長在日常生活中帶幼兒觀察雨後的天空。

　　區域活動
　　氣象公公的玩具店。

　　活動目標：
　　學習扮演角色表演故事，初步理解風、雲、雷、電和雨的自然現象。

　　活動準備：
　　小豬、小兔、小貓和小狗頭飾以及風、雲、雷、電和雨和氣象公公的頭飾。

　　區域規模：
　　設1個區，10名幼兒。

　　活動過程：
　　1、引導幼兒自主分配角色扮演各種角色，鼓勵幼兒大膽表演。
　　2、結合角色說說買了風、雲、雷、電和雨後，都發生了什麼現象？

　　活動反思：
　　此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想像、創作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》，個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹，需要老師指導和幫助。科學學習要以探究為核心。在整個的探究活動，幼兒經歷了猜想－設計－探究－驗證這個完整的探究式學習過程，教師注意自始至終都以一種啟發者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。注意培養學生選擇自己的方式進行表達與交流，幼兒語言不完整，注意對回答適時補充，並善於及時捕捉幼兒隨時閃現的智慧火花，給他們表揚與激勵。

小百科：彩虹，又稱天弓（客家話）、天虹、絳等，簡稱虹，是氣象中的一種光學現象，當太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜。