幼兒園中班英語教案《D》含反思

中班英語教案《D》含反思適用於中班的英語主題教學活動當中，讓幼兒在遊戲中複習單詞，掌握字母D的自然發音，並正確讀出D字母發音的單詞，能準確的說出D字母的自然拼音兒歌，對英語有一定興趣，樂意參加雙語活動，快來看看幼兒園中班英語《D》含反思教案吧。

教學目標：
掌握字母D的自然發音，並正確讀出D字母發音的單詞，能準確的說出D字母的自然拼音兒歌。
引導幼兒在遊戲中複習單詞。
對英語有一定興趣，樂意參加雙語活動。

教具準備：
洋娃娃、狗、門、D(d)的圖片各一張。

教學過程：
（1）熱身活動 （T：老師 S：小朋友）
T：小朋友們，今天班裡來了幾個大朋友，一起跟她們打聲招呼吧：“Good morning!
S：“Good morning!”
現在小朋友們把眼睛看老師這裡，隨老師一起做個遊戲，怎麼樣？   Clap your hands and wash your face
（2）故事導入：
OK! Very good! 現在老師呀 告訴小朋友一個非常非常有趣的一件事，昨天晚上啊，老師做了一個夢，夢見了一個仙人，他飛來告訴老師，明天啊會有一個娃娃到老師家來做客，這個娃娃呀，很特別，是由一條狗背著過來的，就像孫悟空一樣駕著雲，那條狗有可能是小天犬哦！結果啊，果真來了。。。。老師告訴娃娃我們班的小朋友好乖的，像班裡的某某某啊，娃娃都說它認識哎，所以呀，它非要跟著老師來到了班裡，看看我們的小朋友們認不認識它哦，歡不歡迎啊（動作表演開門接娃娃引出doll和dog）。
（3）發音學習：以娃娃送的第一件禮物的形式引出D(d)
首先問問D、d有什麼不同的地方，根據小朋友們的發言並予以
鼓勵。然後，看看D、d各像什麼東西？小朋友們發言後，老師利用拼音里所學的發音讓小朋友們發現不同所在，就像班裡的一對雙胞胎，長的差不多，名字卻不一樣。（引出發音，反覆操練兩三遍）然後，拿出小手隨著老師一起再把它們寫兩遍。老師再根據小朋友的分布情況進行分組比賽，贏者老師給予鼓勵。娃娃還給老師一件禮物要看不？引出door
這個是什麼啊？門！哎，注意了，這可不是一扇普通的門啊，（指指教室里的門），老師的這扇門啊是可以防小偷的，一般人是打不開它的，只有你能叫出它的名字，它才會開哦！想知道它叫什麼嗎？door ! （操練若干遍）老師請小朋友們來叫門，看看哪位小朋友最先打開這扇門。
（4）chant兒歌學習
 對了，老師聽娃娃doll說要請小朋友們去它家做客，它家老師也去過，可好玩了，什麼好吃的都有，像糖果啊，蘋果啊。。。。什麼好玩的也都有，像坦克啊，飛機啊。。。那小朋友們要不要去啊？要！但是娃娃doll說它馬上就要走了呀，不過沒關係，她呀教老師一個辦法，就是念上一句咒語，然後變變身就能到她家門口了，然後根據老師教小朋友的叫門，你就可以進去咯。（動作表演一遍）想知道剛剛老師念的什麼咒語嗎，想學不？坐好了 拉拉耳朵，聽 清 楚 咯 ！daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll .它的意思就是老師第一次見到娃娃的情形。（動作表演：爸爸 爸爸 快開門啊，我看見一個娃娃和一條狗。）之後，老師請小朋友們上台來進行表演。
（5）小結
 拿出娃娃doll送老師的禮物進行鞏固學習，加深印象。

教學反思：
本次活動是通過故事的情節引入，吸引幼兒的注意力，增加課堂的趣味性，也讓幼兒更能容易理解教學內容；除此之外，也讓幼兒上台來進行角色扮演，孩子們都積极參与，對所學的句子“daddy daddy open the door ,I see a dog and a doll”掌握很好，大部分孩子都能朗朗上口，提高孩子對學習英語的樂趣。

小百科：英語字母的來源及其與漢字音意的同源性 英語字母起源於象形、正視或側視，是視覺結果的簡化圖形，其由a、b、到z的排序是根據重要性或發現順序而制定的。其讀音與漢字讀音具有同源性，皆為人類能夠運用的宇宙音的極少部分。