幼兒園中班美術教案《花瓶》含反思

中班美術教案《花瓶》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒在欣賞的基礎上，大膽設計各種造型的花瓶，欣賞花瓶，了解花瓶的基本結構，設計出獨特的作品，感受其中的樂趣，快來看看幼兒園中班美術《花瓶》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、欣賞花瓶，了解花瓶的基本結構。
　　2、在欣賞的基礎上，大膽設計各種造型的花瓶。
　　3、設計出獨特的作品，感受其中的樂趣。
　　4、培養幼兒的欣賞能力。
　　5、培養幼兒初步的創造能力。

　　活動準備
　　1、幼兒觀察、了解過各種造型、材質的花瓶。
　　2、各種花瓶圖片或實物。
　　3、勾線筆，油畫棒，作業紙。
　　4、輕柔舒緩的背景音樂。

　　活動過程
　　1、出示花瓶圖片或實物，引導幼兒觀察花瓶的基本結構。
　　教師：看一看，今天老師給你們帶來了什麼?(花瓶)你們知道花瓶有哪些部分嗎?(瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底)
　　2、欣賞不同造型的花瓶。
　　(1)教師：請你們來說說，你看到的花瓶是什麼樣子的?(引導幼兒先從整體上來講)
　　(2)教師：每個花瓶的造型都不一樣。讓我們仔細地來看看，它們到底哪裡不一樣?每個花瓶的獨特之處又在哪裡呢?
　　(3)教師小結：有的瓶口又圓又小，有的瓶頸細而長，有的瓶腹是方形，有的瓶頸和瓶腹是連起來的……
　　欣賞各式各樣的花瓶，豐富幼兒對各種花瓶造型的感知經驗，為幼兒的下一步創作打下基礎。
　　3、師幼共同討論設計花瓶造型和圖案。
　　(1)教師：你喜歡什麼樣的花瓶?你想設計出什麼形狀的花瓶?瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什麼變化?
　　(2)教師：你想用什麼樣的圖案來裝飾花瓶?除了在瓶身上裝飾花紋外，還可以在什麼地方裝飾?
　　4、幼兒大膽作畫，教師進行指導。
　　要點提示：
　　(1)可以用油畫棒畫，也可以用黑白裝飾畫的手法進行創作。(用黑白裝飾的手法更能突顯作品中的花瓶)
　　(2)提醒幼兒把花瓶畫大，這樣花瓶上的花紋才能看得清楚。
　　(3)圖案的輪廓要清晰，線條流暢;花紋可在瓶身處裝飾，也可在瓶口、瓶底處進行裝飾;塗色要均勻，注意顏色的搭配。
　　5、展示作品，師幼互評。
　　教師：你覺得哪個花瓶的樣子很獨特?獨特在哪裡?

　　活動建議
　　環境創設
　　①開闢“花瓶展覽館”，引導幼兒搜集、展示各種不同材料製成的不同形狀的花瓶，並隨著活動內容的深入，不斷地豐富有關花瓶的知識。
　　②設置“花瓶創意吧”，展示以幼兒繪畫形式表現的各種花瓶的想像創意作品

　　活動反思：
　　在整個活動中，由一個懸念緊緊吸引著幼兒，幼兒的參與積極性很高、很投入，真正體現了幼兒的主體性，活動結束後，揭示謎底，幼兒通過比較、欣賞，通過老師的肯定，對自己樹立了更大的自信，也積累了更多的泥塑經驗。
　　在設置情境時，如果能結合時代特徵，布置成有一定藝術品味的陶吧環境，更易激發幼兒的內在創造慾望。

小百科：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃製成，外表美觀光滑；名貴者有水晶等昂貴材料製成用來盛放花枝的美麗植物,花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與美麗。