幼兒園中班優秀美術教案《美麗的花邊》含反思

中班優秀美術教案《美麗的花邊》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒運用數學活動中積累的交替排序經驗，大膽選擇色彩、線條和紋樣進行表現，能有選擇的將各種線條和簡單紋樣進行有規律的排列，設計出美麗的花邊，在不斷重複中能較細緻的完成自己的設計，快來看看幼兒園中班優秀美術《美麗的花邊》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、能有選擇的將各種線條和簡單紋樣進行有規律的排列，設計出美麗的花邊;
　　2、運用數學活動中積累的交替排序經驗，大膽選擇色彩、線條和紋樣進行表現;
　　3、在不斷重複中能較細緻的完成自己的設計。
　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：
　　1、兩條運用簡單線條和圖案繪成的美麗花邊;
　　2、幼兒用書《美麗的花邊》(每人一本);
　　3、各種顏色的水彩筆若干;
　　4、彩色粉筆。

　　活動過程：
　　一、圖片導入師：小朋友們看看老師今天為小朋友們帶來了什麼?(展示兩條美麗的花邊)師：今天啊，老師為大家帶來了兩條美麗的花邊。小朋友們覺得漂亮嗎?
　　師：那小朋友們想不想畫一條美麗的花邊?
　　師：今天啊，老師想請小朋友們自己設計兩條美麗的花邊。

　　二、如何繪成美麗的花邊
　　1、分析圖片師：現在，我們一起來看一看老師畫的美麗的花邊。看看老師畫的兩條花邊都用了什麼顏色?
　　用了那些線條和圖案?
　　2、引導幼兒回憶以前學過的線條和圖案師：小朋友們都說的非常對，那小朋友們想一想還可以用什麼線條來畫美麗的花邊?(幼兒說教師板畫)師：小朋友們想到了好多圖案來畫美麗的花邊，除了這些老師還想到了其他的圖案(教師補充)師：現在，我們用小朋友們喜歡的圖案來畫一條美麗的花邊。(教師一邊詢問幼兒，一邊示範繪畫)師：小朋友們知不知道怎麼畫了?待會兒，小朋友就自己設計兩條美麗的花邊。

　　三、講明繪畫規則，發幼兒用書和水彩筆師：
　　1、待會兒，小朋友們在用水彩筆的時候，要注意不要把筆戳到自己和其他小朋友，不要搶…..
　　2、小朋友們在畫的時候，不能把圖案畫到花邊外面去了，那樣一點也不好看，我們要把圖案畫到花邊里。
　　現在，老師把書發給小朋友們，請小朋友們把書翻到….頁，然後用自己喜歡的顏色和圖案設計兩條美麗的花邊。

　　四、幼兒繪畫，教師指導五、展示幼兒作品，大家相互欣賞。
　　師：小朋友們都畫好了美麗的花邊，現在把你們畫好的花邊給旁邊的小朋友看一看，看看誰畫的最漂亮。

　　五、延伸活動師：小朋友們今天學習了美麗的花邊，回家以後畫出美麗的花邊送給自己喜歡的人。

　　教學反思
　　活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：
　　1.反思在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。
　　2.對活動過程的反思：（以下方面無論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經驗或提出改進措施）
　　⑴對幼兒發展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過與環境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展？
　　⑵對教師專業發展的反思，例如，是否了解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵？是否能把握教育內容的核心價值及其發展線索？能否以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發展？
　　⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學。
　　3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優勢與不足，並明確今後改進與完善的方向。
　　4. 如果讓你重新上這節課，你會怎樣上？有什麼新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節課有什麼評價？對你有什麼啟發？

小百科：花邊是刺繡的一種，亦稱「抽紗」。是以棉線、麻線、絲線或各種織物為原料，經過綉制或編織而成的裝飾性鏤空製品。