幼兒園中班美術教案《神奇的鐵畫》含反思

中班美術教案《神奇的鐵畫》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒能用自己的小手和想像力通過畫、擰等動作製作一幅小型鐵畫，了解鐵畫工藝在造型、色彩搭配等方面的美學知識，積極動手操作，樂意嘗試製作簡單的鐵畫，並與老師同伴溝通交流，為蕪湖鐵畫感到自豪，快來看看幼兒園中班美術《神奇的鐵畫》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、了解鐵畫工藝在造型、色彩搭配等方面的美學知識。
　　2、能用自己的小手和想像力通過畫、擰等動作製作一幅小型鐵畫。
　　3、積極動手操作，樂意嘗試製作簡單的鐵畫，並與老師同伴溝通交流，為蕪湖鐵畫感到自豪。
　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　5、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備
　　1.鐵畫作品PPT、打鐵的小視頻。
　　2.記號筆和白紙每人一份。彩色細鐵絲每人2根。剪刀每人一把。
　　3.透明膠帶每組一個。

　　活動過程
　　(一)直接導入師：今天老師帶來一副美麗神奇的畫，小朋友們想不想看一看?
　　幼：想。
　　教師出示鐵畫作品《迎客松》：看，這就是老師帶來的畫!

　　(二)鐵畫欣賞
　　1.教師引導幼兒觀察鐵畫《迎客松》、《梅花》、《雙馬》等鐵畫。
　　師：小朋友，你們看這畫上畫的是什麼?
　　師：擦亮你們的小眼睛，看一看，這幅畫上都有哪些顏色呀?
　　師：請小朋友們摸一摸，它和我們平時看的畫有什麼不一樣的地方?
　　2.教師簡單介紹鐵畫師：”這幅迎客松呀，叫做鐵畫，是我們蕪湖獨有的。它是用鐵做的，跟其他的畫不一樣哦。它是工人師傅們經過捶鍊、打磨、焊接、噴漆製成的。待漆干後再將它釘到白色的底板上，這樣一幅鐵畫才算完成。下面我們看一看鐵畫是如何製成的!”3.師幼一起欣賞小視頻，觀看鐵畫的製作過程。

　　(三)教師示範製作過程
　　1.教師徵求幼兒意見，選擇一個製作對象例如花(或其他草、動物之類的)。
　　2.畫一畫：在白紙上進行簡單的繪畫創作，畫出輪廓。
　　3.做一做：教師示範如何按照自己的畫來擰鐵絲。(需強調安全)
　　4.拼一拼：將成型的鐵絲拼接在一起，製成鐵畫的基本輪廓。
　　5.填一填：教師示範如何添加背景圖案(徵求幼兒意見)和落款，幼兒可以用自己喜歡的圖案裝飾背景，製成自己的小鐵畫。

　　(四)幼兒繪畫製作，教師巡迴觀察指導。
　　(幼兒操作的同時，范畫不能展示，要隱藏，不被幼兒模仿，防止禁錮他們的想像)
　　師：下面我們請小朋友創作一幅自己的鐵畫。
　　根據幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創造表達。

　　(五)教師評價幼兒作品，師幼共同欣賞成果。
　　1.教師選擇操作較好的或有新意的幼兒作品，進行點評，引導幼兒一起欣賞。
　　2.張貼每位幼兒的作品，布置”我們的鐵畫”，讓幼兒互相參觀評價。

　　教學反思：
　　1.活動準備不充分，首先在材料準備方面，忘記給每組幼兒分發記號筆和剪刀，在幼兒操作之後，才發現彌補，是一大疏忽。其次是教學環節中，教師示範”畫一畫”環節的遺忘，從而衍生出兩種鐵畫製作方法，是又一大疏忽之處。
　　2.集體教學中，師幼互動相對較少，教師知識講授為主，幼兒參與課堂交流的較少，幼兒在課堂中發揮的作用也很小很小。教師可以在選擇製作對象上，爭取幼兒的意見，等等，提高幼兒的課堂參與度。
　　3.鐵絲製作技法的欠缺，如折、扭等。教師只有熟練地掌握鐵絲的製作方法，和簡單易懂的語言指導，才能很好地起到示範指導幼兒的作用。
　　4.幼兒作品完成後，教師的評價語、鼓勵語較貧乏。教師只用了”好”、”非常好”、”棒”之類幼兒熟悉的評價語來評價幼兒的作品，顯然沒有起到激勵作用，幼兒對教師的表揚也反應不明顯。教師可以拍照鼓勵等方法具體評價幼兒的美術作品。

小百科：鐵畫，指用鐵片和鐵絲鍛打焊接成圖畫的一種工藝品，一般塗成黑色或棕紅色。