幼兒園中班美術教案《圓形變變變》含反思

中班美術教案《圓形變變變》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西，喜歡參與美術活動，體驗活動帶來的樂趣，能大膽地創作和表現，發展幼兒的想像力和創造力，快來看看幼兒園中班美術《圓形變變變》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、喜歡參與美術活動，體驗活動帶來的樂趣。
　　2、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
　　3、能大膽地創作和表現，發展幼兒的想像力和創造力。
　　4、感受色彩對比。
　　5、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　教學重點、難點：
　　1、喜歡參與美術活動，體驗活動帶來的樂趣。
　　2、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
　　3、能大膽地創作和表現，發展幼兒的想像力和創造力。

　　活動準備：
　　1、各種顏色、各種大小的圓。
　　2、由圓變成的物體示範畫。
　　3、彩色筆若干、白紙若干

　　活動過程：
　　1、教師扮演魔術師導入活動，引發興趣。
　　教師：“小朋友，今天我們班裡來了一位小魔術師，他特別喜歡圓的東西，請小魔術師來說說他喜歡什麼圓圓的東西?(我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅乾，還會變圓的魔術!)
　　教師：小魔術師請問什麼是變圓的魔術呀?你能變給小朋友看嗎?
　　2、小魔術師表演變圓魔術
　　教師：小朋友你們知道，紅色的蘋果是怎樣變的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什麼呢?怎麼變呢?你們真聰明一下子就學會變圓魔術了。
　　教師：小魔術師你還會變什麼?小魔術師：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。
　　小魔術師表演(把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。)小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什麼呢?請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。
　　3、幼兒操作，教師巡迴指導
　　(1)交代任務：我們今天也來學小魔術師變圓的魔術。老師出示為幼兒準備的材料(老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什麼東西，然後找到你所需要的圓，撕去圓後面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，告訴小朋友，你把幾個圓變成什麼東西了。現在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。
　　(2)教師巡迴指導：
　　要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。
　　4、展示作品，相互欣賞，交流。
　　通過舉辦“圓形魔術變變變展覽”，展示全班幼兒作品，相互欣賞、分享交流

　　教學反思：
　　本次活動在導入環節中，我扮演魔術師，以圓形變變變的魔術向幼兒展示範畫，激發幼兒活動的興趣，豐富幼兒的感知經驗。在幼兒自由討論想像這一環節，我讓幼兒先觀察魔術師是怎樣用一個圓形變出蘋果，用兩個圓形變出小雞。再請幼兒自由討論：如果你是魔術師，你要用一個圓形、兩個圓形、三個圓形、四個圓形、許多圓形變出什麼呢？給幼兒一個發揮想像的空間，讓他們能夠無所顧忌地將自己的想法說出來。同時，學慣用語言表達圓形的各種有趣的變化。在幼兒拼貼圖形並添畫這一環節，要求幼兒先想好要用幾個圓形變出什麼有趣的圖形，並粘貼好，再鼓勵幼兒對自己畫面上的圓形進行相似聯想後添畫。在這一環節中，我充分調動幼兒的積極性，激發幼兒的想像，鼓勵幼兒與從不同的想像，拼出與別人不一樣的作品。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創作，我巡迴指導，對一些能力弱、不夠大膽的幼兒以積極鼓勵，對個別不會的幼兒做詳細地講解，對一些領悟能力強、創作好的幼兒及時予以表揚、引導。這一環節是本次活動的難點環節，主要通過幼兒的實際操作，教師及時、個別的指導突破難點。最後就是結束環節。本環節主要通過舉行“圓形魔術變變變展覽”，張貼全班幼兒作品，通過自由的幼兒與幼兒、幼兒與教師間的討論，讓幼兒大膽地用語言將自己的作品內容表達出來，同時還能說說自己最喜歡哪一幅作品，為什麼喜歡它。在本環節中，我肯定了每個幼兒作品，讓幼兒獲得成功後的愉悅體驗。鼓勵每一位幼兒積極地、主動地、大膽地用語言將自己的作品表達出來。從而達到藝術活動的最高目標，表現自己的情感和體驗，分享他們

小百科：在一個平面內，一動點以一定點為中心，以一定長度為距離旋轉一周所形成的封閉曲線叫做圓。