幼兒園中班教案《動物找耳朵》含反思

中班教案《動物找耳朵》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒通過繪畫，了解耳朵的重要性（美觀、聽音的作用），分辨動物耳朵的不同位置，用繪畫的方式，表現出它們的主要特徵，讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力，快來看看幼兒園中班《動物找耳朵》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、分辨動物耳朵的不同位置，用繪畫的方式，表現出它們的主要特徵。
　　2、通過繪畫，了解耳朵的重要性（美觀、聽音的作用）。
　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　4、感受作品的美感。

　　活動準備：
　　1、兔子、大象、熊等照片。
　　2、蠟筆，繪畫紙。

　　活動過程：
　　一、觀察與演示。
　　1、今天天氣真好，三個小動物到公園裡去玩，請你們猜一猜它們是誰？
　　2、兔子（背面）：我是誰？你們怎麼知道我是小兔的呢？（有長長的耳朵）我得耳朵長在哪裡呢？（耳朵長在頭頂上）
　　3、大象（背面）：我是誰？你們怎麼知道我是大象的呢？（有長長的鼻子）小兔的長耳朵在頭頂上，我的大耳朵長在哪裡呢？（在頭的兩邊）
　　4、小熊（背面）：又來了一位小動物，它的耳朵在長在頭頂上嗎？在兩邊嗎？那它的耳朵長在哪裡呢？（頭的兩個角上）你們猜猜我是誰？
　　小結：三個小動物，它們的耳朵都長的不一樣，兔子長在頭頂上；大象長在兩旁邊；小熊長在兩個角上。請你們用手勢做一做三個小動物的耳朵不同的位置。

　　二、創作討論。
　　1、三個小動物走著走著來到了動物園，可是當它們到動物園後，才發現它們的耳朵丟了。它們很著急，沒了耳朵怎麼聽聲音啊！那我們一起去幫他們找耳朵吧！
　　2、老師畫輪廓、五官。
　　兔子：小白兔，紅眼睛，三瓣嘴，長耳朵。小白兔的耳朵長在什麼地方呀？（頭頂上）請你來試試。
　　大象：小眼睛，長鼻子，還有兩隻大耳朵，長在兩邊像扇子。請幼兒畫。
　　小熊：小灰熊，凸鼻子，兩隻眼睛圓又小，還有兩隻小耳朵，長在頭上像個角。請幼兒畫。

　　三、幼兒創作。
　　1、還有許多的小兔、小熊、大象和小動物都忘記了帶自己的耳朵，請幫他們找到耳朵一起去公園玩。
　　2、給小動物們穿好衣服，這樣它們才可以漂漂亮亮的去公園玩。

　　四、展示交流。
　　1、動物們找到了耳朵了沒有？它們的耳朵在哪裡？
　　2、小動物們說，耳朵是非常重要的一個朋友，有了它就能聽聲音，使我們變的美麗。謝謝你們為它們找到了耳朵。

　　活動反思：
　　1、對這些小動物是孩子們的已有經驗，所以在看動物背面的時候也沒有難度，一下子就能猜出是什麼動物。
　　2、通過觀察3種小動物，讓他們知道3種動物耳朵不同的方位。並且通過做一做，模仿一下小動物的耳朵來加深和認識耳朵的方位。
　　3、對這些小動物的外型已經有些經驗，在第一課時時，已經讓孩子們一起畫過。所以這一課時我們就解決耳朵的方位。通過老師的示範和幼兒的操作，讓孩子們發現耳朵的不同方位。
　　4、在幼兒操作的過程中，我還為孩子們準備了剪好的衣服，可以貼在他們畫的畫上，這樣不僅可以美觀，還能幫助一些不會畫的小朋友代替身體。
　　5、示範圖上還有小動物大象和小花貓，孩子們在畫的過程中，也模仿著示範圖上的，雖然對於臨摹也有些困難，但是從他們的作品中也可以看出，對於耳朵的部位孩子們都掌握的比較好，沒有畫錯的小朋友。

小百科：動物是不能將無機物合成有機物，只能以有機物為食物，會並且靠吃東西，由細胞構成，細胞有細胞核，沒有細胞壁，會動，基質，的一類生命體。