中班教案《客人來做客》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒區別動物做客的不同形態的特徵和生活習性,嘗試畫出有關連的畫面自制成圖畫書,在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂,快來看看幼兒園中班《客人來做客》含反思教案吧。
活動目標
: 1、嘗試畫出有關連的畫面自制成圖畫書。
2、區別動物做客的不同形態的特徵和生活習性。
3、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
4、能展開豐富的想像,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
1、教師自制圖畫書一本、各種動物圖片
2、幼兒每人一本自制圖畫書
3、記號筆、蠟筆
4、PPT課件
教學重難點:
能夠畫出小客人和相應的食物。
能夠畫出逼真又可愛的小動物和食物。
活動過程:
一、匯入:
出示PPT
師:今天是一個特別的日子,我們一起來看看今天是什麼日子呢?
播放生日快樂歌,出示喜洋洋。
小結:今天啊,是喜羊羊的生日,喜羊羊可高興了,它說:它要請動物園裡的動物朋友們一起來家裡玩,一起慶祝生日,喜羊羊要招待它的小客人們。
二、觀察思考
出示自制圖畫書。
師:喜羊羊準備了好多食物,我們一起來看看都有哪些好吃的呢!
1、出示第一頁 :香蕉
提問:喜羊羊準備的第一份食物是什麼呢?(香蕉)
追問:猜猜誰最愛吃香蕉了呢?(小猴子)
小結:喜羊羊招待的第一個小客人是小猴子,還為它準備了最愛吃的香蕉。
2、第二頁:羊
提問:篤篤篤,誰在敲門呀?原來是可愛的小山羊呀!小山羊也來給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什麼嗎?(草)
小結:你們真聰明,小山羊最愛吃的就是草啦,喜羊羊為小山羊準備了一大盤草,小山羊高興地哈哈大笑起來了呢!
3、第三頁:貓
提問:最後一位小客人是小貓,可是喜羊羊不知道小貓最愛吃什麼,我們來幫幫它吧。
小結:小貓喜歡吃魚,我們趕緊幫助喜羊羊為小貓準備一條大大的魚吧。
教師添畫魚,並且塗上顏色。
4、第四頁:教師添畫
師:喜羊羊家裡來了這麼多小動物,它們都來慶祝生日,喜羊羊可高興了,為它們準備了這麼多愛吃的食物,它們都謝謝喜羊羊。老師也想來招待小客人到家裡做客,你們想不想知道我邀請了誰啊?
那我們一起來看看。
教師添畫小兔子
提問:這是誰啊?(小兔子)
追問:小白兔蹦蹦跳跳的可開心啦,小白兔喜歡最喜歡吃什麼呢?(胡蘿蔔)
小結:小白兔最愛吃胡蘿蔔啦,我們趕快給它準備好。
教師添畫胡蘿蔔。
三、幼兒自制圖畫書
師:喜羊羊招待了這麼多小客人,你們覺得喜羊羊棒不棒啊?你們想不想來招待小客人呢?那我們每個小朋友都來做一個好客的小主人,來招待一下你喜歡的小客人吧。每個人都有一本圖畫書,待會你們要仔細地看一看,哪些小動物來做客了呢?幫它們把愛吃的食物準備好哦,準備好食物的想想是哪個小動物最愛吃的呢?應該邀請哪個小客人呢?把它們畫在圖畫書上。最後再想想,你還想邀請誰來做客呢?它們喜歡吃的食物是什麼呢?跟老師一樣,把它畫出來,塗上好看的顏色。
1、先畫動物,再畫這種動物愛吃的食物。
2、食物畫的多一些。
3、動物畫的逼真又可愛。
4、畫好後運用各種顏色裝飾圖畫書的邊框或背景。
四、翻翻猜猜說說
1、拿出自己製作的圖畫書,說說你邀請了哪些小動物來做客,為它們準備了什麼好吃的食物,讓同伴猜一猜。
活動延伸:
將自制圖書放於書吧,在區角活動中進行遊戲。
活動反思:
1、在講評環節中,教師的話過多,可以讓孩子們自己來說說畫的是哪些小客人,它們愛吃什麼食物,也可創造一個情境,以故事的形式讓孩子們自己來講。讓孩子們一邊看著圖書一邊說故事,也可加入對話等等,突出價值。
2、教師在示範畫小動物的時候,可以邊畫邊表述這個小動物的特點,比如在畫小兔子的時候我描述了小兔子的各個部位,但在畫小魚的時候並沒有描述,可以加入適當的描述,塗色可以不塗完。
3、整個活動中總結性的語句太少,可以加入一些總結性的語句。
活動點評:
1、思路清楚、目標正確,重難點適宜。整個活動按照教案的設計各個環節來進行開展,環節緊湊,時間把握得當。
2、整個活動中範例畫的太小,使用了A4紙作為老師的範例,但效果並不明顯,在出示範例時,開始的貼上小動物吸引了幼兒的興趣,但後來教師作畫時,由於範例太小,在示範時又沒有注意到自己的姿勢以至於擋住了一部分幼兒的視線,所以有些幼兒看不清楚黑板上的範例,而開始表現出注意力分散的現象。如果範例準備地大一些,效果一定會更好。
3、在活動環節中問題的設計上,問題設計得過於簡單了,缺乏挑戰性,對於中班幼兒來說,這些問題都是孩子們知道的,一下子就能回答出來,可以問一些平時接觸不到的小動物,讓孩子們來猜猜看,這樣顯得更有趣更富有挑戰性。
小百科:客人,漢語辭彙,前來拜訪或作客的人。