幼兒園中班教案《長頸鹿的外形特徵》含反思

中班教案《長頸鹿的外形特徵》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗，培養幼兒在輕鬆、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特徵及動態，探索、發現生活中長頸鹿的特徵，快來看看幼兒園中班《長頸鹿的外形特徵》含反思教案吧。

    活動目標：
    1、培養幼兒在輕鬆、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特徵及動態。
    2、 喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
    3、 探索、發現生活中長頸鹿的特徵。
    4、 感受作品的美感。

    活動準備：
    一大、一小二隻蛋（貼絨教具）、卡紙、記號筆人手一份

    活動過程：
    一、活動導入，引導觀察。
    1、出示二隻蛋，問：什麼形狀的？不一樣的地方是什麼？
    2、告訴名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。

    二、說說、畫畫，老師示範。
    1、長頸鹿身體與頭部的定位。
    (1) 老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）。
    (2) 請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位–畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。
    2、教師示範（邊說邊畫）。
    (1)以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時方向不同）。
    (2)用二根“電話線“’連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）
    (3)恐龍蛋變形–畫出長頸鹿的四肢與尾巴 ④找找長頸鹿還缺什麼？（頭髮、衣服）
    3、教師小結長頸鹿的特徵，並提出要求。

     三、幼兒繪畫：
    1、畫單個長頸鹿，要求不同方位，不同動態。
    2、長頸鹿和誰在一起，在什麼地方幹什麼？並畫下來。

    四、活動講評：
    1、你認為哪只長頸鹿畫得最象？為什麼？（說出特徵）。
    2、介紹自己畫的長頸鹿在幹什麼？（說出動態）

    活動反思：
    在幼兒美術教育活動中，幼兒常常會限看教師的範例畫，因此在學畫任意動物形態時都會出現統一方向、動態，顯得單一、不生動，然而素質教育的核心在於培養幼兒的創造力，在美術活動中更應體現創造性地表現，使幼兒積極地投入，主動地學習。
     長頸鹿是幼兒喜愛的動物，但它的表現卻令老師與幼兒十分困惑，畫不好就易出現小鹿的形象，這關鍵在於頭與身體的定位，一旦距離近了，即脖子短了，就體現不出長頸鹿的特徵。因此，我在設計時，以二隻蛋的形式出現，先讓幼兒定位後，以說說畫畫地故事形式十分形象。生動地表現長頸鹿的各部特徵，在不斷提示各部位的位置變換中，幼兒畫出的長頸鹿出現了不同的動態，使活動出現了一課多畫面的效果，同時也掌握了長頸鹿的特徵表現。

小百科：長頸鹿雄性身高4.5-6.1米、雌性身高4.1-5.5米；雄性重量900-2000千克、雌性重量700-1300千克；頸部長度平均2.4米；出生時身高1.8米；出生時的體重44-70千克。雌雄頭頂均生有一對外包皮膚和茸毛的小短角，底色淺棕，終生不會脫掉。