幼兒園中班教案《鼴鼠是個小畫家》含反思

中班教案《鼴鼠是個小畫家》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒理解鼴鼠打扮動物們的情節，能大膽表達自己的想法，嘗試設計各種花紋打扮小動物，體驗創作的樂趣，增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快，快來看看幼兒園中班《鼴鼠是個小畫家》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、 嘗試設計各種花紋打扮小動物，體驗創作的樂趣。
　　2、 理解鼴鼠打扮動物們的情節，能大膽表達自己的想法。
　　3、 增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
　　4、 感受作品的美感。

　　活動重難點：
　　理解故事內容，欣賞動物們的花紋，並大膽表達。
　　設計各種花紋打扮動物。

　　活動準備：
　　物質準備：顏料、動物圖片、筆、課件、音樂等；
　　經驗準備：幼兒有水粉畫畫法的基本經驗，具有裝飾簡單花紋的經驗。

　　活動過程：
　　一、導入激趣
　　（一）理解故事情節
　　重點提問：幼兒對鼴鼠因改變顏色而得救的故事情節的理解。
　　1、（圖片）在一片安靜的樹林里，有一幢小木屋，這一天小木屋前堆滿了東西，看來這裡要大幹一場嘍。瞧瞧，這兒到底發生了什麼事？ 錄像（引出鼴鼠）。
　　2、最後狐狸為什麼逃走了，狐狸怕的是什麼呢？
　　（二）教師小結
　　原來改變顏色，打扮得特別些，還能讓自己強大起來。這個消息一傳十，十傳百，森林裡的小動物們都知道了，他們都來找鼴鼠。

　　二、欣賞示範
　　（一）欣賞討論
　　重點提問：幼兒對花紋的欣賞、表達。
　　1、鼴鼠是怎麼打扮小動物的？你喜歡哪個花紋？（老虎的花紋、大小圓點花紋、橫條花紋、格子花紋、花朵圖案、齒輪花紋）
　　2、這些花紋有什麼相同和不同點？
　　3、教師小結：都是橫條紋的花紋，但加了圓點又不同了。（教師用比較的方法讓幼兒欣賞花紋的不同）小動物的要求還真高，顏色要漂亮、花紋都要不同，不過這難不倒我們的鼴鼠畫家，而且能夠讓大伙兒都強大起來，不再受欺負，鼴鼠樂此不疲，非常高興幫忙。
　　（二）重點示範
　　重點提問：啟發幼兒能經驗遷移，創造花紋。
　　1、出示烏龜，給烏龜打扮什麼花紋呢？
　　2、分割圖形。
　　3、圖形組合變出新花紋。
　　4、鼓勵幼兒想像設計花紋。（師幼共同示範）
　　（三）教師小結
　　在原來的花紋裡面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。

　　三、幼兒繪畫
　　重點提問：激發幼兒的藝術想像力和創作力。
　　（一）激發幼兒幫助鼴鼠打扮
　　1、我們怎樣設計一種新的花紋給朋友們打扮？
　　2、播放音樂，激發創作
　　（二）教師個別指導
　　1、引導幼兒可以嘗試先進行圖形分割。
　　2、鼓勵幼兒大膽想像，嘗試用各種花紋打扮其他動物。
　　3、提醒幼兒顏色塗滿，不讓狐狸看出破綻。

　　四、交流分享
　　重點提問：讓幼兒大膽表達並體驗創作的成功感
　　（一）欣賞作品
　　1、你們發現有哪些新的花紋？幼兒說說與眾不同的花紋。
　　2、教師小結：對若干有圖形花紋對稱意識的作品，幫助幼兒提升經驗。
　　（二）遊戲體驗
　　1、老師扮演狐狸，幼兒作小動物，體驗成功感。
　　2、活動延伸：狐狸躲進了洞，可是故事還沒有結束，後來又發生了什麼更有趣的事？我們下次再來分享。

　　活動反思：
　　1、巧妙選擇內容，顯現活動價值。《鼴鼠是個小畫家》這是一個充滿創意、詼諧的故事，在運用中保留故事原有風味的基礎上進行了一定的篩選，把鼴鼠為小動物們打扮花紋躲避狐狸的欺負的有關情節放大，既滿足了孩子欣賞的需求，又保留了美術活動的價值需求。
　　2、情景貫穿始末，激發幼兒創作。故事內容深深地吸引了孩子們的眼球，整個繪畫要求巧妙地貫穿在活動中，小鼴鼠的機智、熱情打動了孩子們創作的熱情，使整個活動洋溢在快樂中。
　　3、搭設階梯，幫助孩子掌握繪畫的技巧。中班的孩子已不滿足於已有的經驗，他們願意自己創作，感受創作的樂趣，但往往缺乏經驗和技巧，這也是中班孩子創作的難點。這個活動在難點問題的解決上運用分割圖形，圖形重組變新花紋等策略啟發幼兒進行創作，幫助孩子積累設計新花紋的一些方法，這是有效的。

小百科：鼴鼠一種哺乳動物。體矮胖，長10餘厘米，毛黑褐色，嘴尖。前肢發達，腳掌向外翻，有利爪，適於掘土；後肢細小。眼小，隱藏在毛中。白天住在土穴中，夜晚出來捕食昆蟲，也吃農作物的根。