幼兒園小班教案《最好的禮物》含反思

小班教案《最好的禮物》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能簡單講述故事，發展幼兒語言表達能力，了解小兔西西在媽媽住院前後的變化，初步理解故事內容，豐富辭彙及短句：最好、野外、用力挖呀挖呀，激發幼兒愛勞動和關心他人的情感，快來看看幼兒園小班《最好的禮物》含反思教案吧。

　　教學目標：
　　1、了解小兔西西在媽媽住院前後的變化，初步理解故事內容，豐富辭彙及短句：最好、野外、用力挖呀挖呀。
　　2、能簡單講述故事，發展幼兒語言表達能力。
　　3、激發幼兒愛勞動和關心他人的情感。
　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
　　5、能簡單複述故事。

　　教學重難點：
　　初步理解故事內容，豐富辭彙及短句。
　　幼兒能進行簡單的講述。

　　教學準備：
　　1小貓、猴、雞、兔媽媽圖片
　　2小兔西西手偶、故事錄音
　　3動畫課件

　　板書設計：
　　最好的禮物
　　小貓圖片 小魚圖片
　　小猴圖片 桃子圖片 兔媽媽圖片
　　小雞圖片 蟲子圖片

　　教學流程：
　　1、 導入：
　　小朋友，今天，老師給小朋友請來一位客人，看，它來了！
　　設計理念：通過請來小客人，貼近幼兒生活，激發幼兒參與活動的興趣。
　　2、 新授：
　　通過與小兔西西的接觸，使幼兒置身故事情節中，理解故事內容，達到教學目的。
　　（1）、手偶小兔西西出場：小朋友們好！我是小兔西西，大家都誇我長得可愛，你們說呢？（轉轉身，語氣一轉）可是每次媽媽一口一口喂我吃飯或給我穿衣服時，她總是說，說我這是不愛勞動的壞習慣。小朋友，你們說，媽媽說的對嗎？
　　師：是呀，小兔西西這樣做是不愛勞動的壞習慣嗎？
　　幼兒討論：小兔西西這樣做對嗎？
　　設計理念：藉助手偶吸引幼兒注意力，同時調動幼兒積極性增強幼兒參與活動的興趣。手偶代替教師提出問題更好地完成教育目的，引導幼兒積極討論，明辨是非。
　　小結：是嗎，這樣做多不好呀，得快點兒改掉不愛勞動的缺點，要不，會把媽媽累壞的。（給幼兒一個肯定的回答）
　　（2）、西西：是呀，媽媽真的病了，住進了醫院，小夥伴都帶了好吃的東西來看兔媽媽。
　　師：都有誰來看兔媽媽了？（貼上兔媽媽的圖片）
　　西西：有小貓，小猴還有小雞，（在西西說小動物的時候教師把相對應的圖片貼列黑板上）
　　師：它們都帶來了什麼禮物給兔媽媽？
　　西西：小貓帶來了小魚給兔媽媽（貼上小魚的圖片），小猴帶來了桃子給兔媽媽（貼上桃子的圖片），小雞帶來了蟲子給兔媽媽（貼上蟲子的圖片）。
　　師：兔媽媽病了，小貓送來了自己最愛吃的小魚，小猴送來了自己最愛吃的桃子，小雞帶來自己最愛吃的蟲子。（同時教師用手指圖片，幫助幼兒記憶和理解）可是這裡為什麼沒有西西送的禮物呀？（貼上小兔圖片）
　　西西哭了：嗚……..我什麼也不會，給媽媽送什麼呀？
　　師：瞧，西西哭得多傷心呀？小朋友快幫西西想一想，要是你的媽媽病了，你會送什麼禮物給媽媽啊？（幼兒討論）
　　設計理念：藉助幼兒幫西西選禮物，發展幼兒想像力，提高語言表達能力，同時滲透關心幫助別人媽媽愛勞動的思想。
　　（3）、師：哎呀，小朋友真聰明，想了這麼多的好辦法！媽媽知道了一定很高興，病一下子就會全好了！有一隻小猴子，他也出了一個好主意，什麼主意呢？讓西西跟小朋友說吧。
　　西西：小猴把我帶到了野外，指著一塊地說：“自己挖吧，禮物就在下面。”我就用力挖呀挖呀，挖出一個大蘿蔔（高興地說）！我帶來了蘿蔔給兔媽媽，兔媽媽高興地說：“這是最好的禮物。”
　　（4）、師：小猴真聰明，幫西西給媽媽送了一個最好的禮物。
　　（提問）小猴把小兔西西帶到了哪兒？（豐富辭彙:野外）
　　小兔西西怎樣做才挖出了大蘿蔔？（豐富短句：用力挖呀挖呀）小兔帶來了什麼給兔媽媽？（幼兒回答同時貼上蘿蔔圖片）
　　師：哎呀，這可是送給兔媽媽的最好的禮物了。（鼓掌）（幼兒一起鼓掌）真是太棒了！
　　（5）、師：媽媽收到蘿蔔說了什麼？
　　幼兒齊：這是最好的禮物！（書寫標題：最好的禮物）
　　設計理念：通過提問達到豐富辭彙及短句的目的，也達到突出主題的目的。
　　3、 鞏固練習：
　　放故事錄音，帶領幼兒完整欣賞故事，為下課時講述及表演做準備。
　　師：西西給媽媽一個這麼好的禮物，老師也給小朋友一個禮物，聽！（放故事錄音）
　　4、 結束：
　　《最好的禮物》講的是誰呀？（小兔西西）
　　小兔西西棒不棒？走，我們一起跟西西看望兔媽媽去吧！

　　教學反饋：
　　幼兒非常積极參与活動，積極討論，要做一個愛勞動關心他人的好孩子。教師利用手偶進行教學，講起課來十分輕鬆，很容易抓住幼兒注意力，完成教育目標。

小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意願的一種載體。